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Universidad-escuela y producción de conocimiento pedagógico
C A P Í T U L O
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Las prácticas de gestión curricular,
corazón de la dinámica de
formación en la escuela
María Gladys Álvarez Basabe 1
Resumen
A partir del desarrollo y culminación del proyecto de investigación “Prácticas
de gestión curricular en niveles de Preescolar, Básica y Media”, es posible hacer
un recorrido teórico-práctico tendiente a poner en claro conceptos y relaciones
entre currículo, gestión curricular e investigación de prácticas curriculares, y a
mostrar el Ciclo de la investigación-acción, que fue reconstruido a partir de los
desarrollos de la investigación ejecutada con seis colegios de Bogotá en diferentes
niveles educativos.
1 Investigadora principal del Proyecto “Prácticas de gestión curricular en niveles de Preescolar, Básica y
Media”. Magíster en Investigación Educativa y Análisis del Currículo. Universidad Pedagógica Nacional.
Bogotá, Colombia. Candidata a doctora en Innovación Educativa. Universidad de Deusto. Bilbao, España.
Profesora Investigadora. Coordinadora de la Línea de Investigación en Políticas y Gestión de Sistemas
Educativos. Facultad de educación. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia.
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