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ÍNDICE<br />
DE CONTENIDO<br />
OLECCIÓN ......................................................... <br />
RÓLOGO ....................................................................................... <br />
TERNURA Y LA POSTURA (INTRODUCCIÓN<br />
INTRODUCCIÓN) ......................................... <br />
PRESENTACIÓN<br />
DE LA COLECCIÓN<br />
PRÓLOGO<br />
LA TERNURA<br />
. L<br />
. LA VIOLENCIA Y LA PAZ EN GUATEMALA<br />
UATEMALA, COMO CULTURA<br />
. C<br />
.<br />
. CONFUSIONES<br />
(LO QUE NO ES EDUCACIÓN PARA LA PAZ<br />
.<br />
.<br />
. ¿Q<br />
.<br />
CULTURA ..................... <br />
(L<br />
NO<br />
PAZ) ................... <br />
No es educación para <strong>la</strong> paz aquel<strong>la</strong> que<br />
no parte de <strong>la</strong> comprensión integral<br />
y profunda de <strong>la</strong> ausencia de paz .............................. <br />
No es educación para <strong>la</strong> paz aquel<strong>la</strong><br />
que se reduce a lo personal, o aquel<strong>la</strong><br />
que se reduce a <strong>la</strong>s estructuras .................................. <br />
No es educación para <strong>la</strong> paz, aquel<strong>la</strong><br />
propuesta de parcialidad pedagógica: o es<br />
sólo contenido, o es sólo transversal, o es<br />
sólo actividad .............................................................. <br />
PAZ ............................................. <br />
¿Por qué, para qué <strong>la</strong> educación para <strong>la</strong> paz ........... <br />
.. Educar es educar para <strong>la</strong> paz: ¿Por qué<br />
dejar de contribuir, desde lo educativo,<br />
al logro de un mundo pacífico ........................ <br />
.. Una mirada a <strong>la</strong> violencia, desde dentro<br />
de <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>. (Permite descubrir y<br />
comprender <strong>la</strong> violencia) ................................... <br />
.. Un camino para superar <strong>la</strong> indiferencia<br />
de <strong>la</strong> comunidad educativa .............................. <br />
.. Concreta una visión ética y política .................. <br />
. ¿QUÉ<br />
UÉ ES LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ<br />
.<br />
. R<br />
.<br />
Una propuesta de definición de <strong>la</strong><br />
educación para <strong>la</strong> paz ................................................. <br />
PAZ .................................. <br />
<strong>La</strong> síntesis entre persona y ciudadano(a):<br />
<strong>ternura</strong> y <strong>postura</strong> ........................................................ <br />
. <strong>La</strong> dicotomía “cultura de<br />
. RASGOS<br />
Y EJES DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ<br />
violencia-cultura de paz” ......................................... <br />
. <strong>La</strong> educación para <strong>la</strong> paz sólo puede<br />
realizarse si es un proyecto compartido<br />
con <strong>la</strong> sociedad civil (pueblos,<br />
organizaciones, instancias) ......................................
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