Bibliografía sobre la Educación Superior en Chile - Biblioteca del ...

148.- IDEAS recurrentes y sugerencias seminario de Concepción : P.A.A. vigente? / Reginaldo Zurita, María Cecilia Pérsico Jiménez. Documento de trabajo / Corporación de
Promoción Universitaria (CPU), Santiago, Chile, jun. 1993, nº 17, 3 p.+ 7 p .
Contenido: I. El actual sistema.-- II. Bases para la reformulación del sistema de selección.-- III. Proposiciones específicas.-- Informe La Prueba de Aptitud Académica en Chile a 25 años de su creación.
149.- IMPACTO de la cooperación técnica en la docencia / José Vásquez B. y Juan Carlos Campbell E. Perspectiva educacional / Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de
Educación, Valparaíso, Chile, en-dic. 1993, nº 21/22, p. 91-96.
150.- INDICADORES de la situación educacional en Chile / Myriam Waiser. Documentos Sociales, MIDEPLAN, Santiago, Chile, nov.1991, 43h., cuadros, gráfs.
Contenido: Nivel de escolaridad promedio.-- Tasa de analfabetismo.-- Análisis de la cobertura por nivel de enseñanza: cobertura educación prebásica, básica, media y superior.-- Población en edad escolar no incorporada al
sistema escolar por grupos etarios: 0 a 5 años, 6 a13, 14 a 17 y 18-24.-- Resumen y conclusiones. Anexos: A. Población menor de 6 años, asistencia a establecimientos de educación prebásica por edad, total nacional.-- B.
Población en edad escolar no incorporada a establecimientos educacionales según edad y escolaridad alcanzada.-- C. Cobertura educacional según nivel, sexo y decil de ingreso per-cápita.-- D. Matrícula de niños por área
geográfica según región
Resumen:Se analiza información de CASEN 90, recopilada entre noviembre y diciembre 1990 mediante entrevistas a los jefes de 25.793 hogares de Chile Continental e Isla Grande de Chiloé, correspondiente al módulo
educación. Se investiga el nivel de escolaridad promedio, la tasa de analfabetismo y la cobertura para los diferentes niveles educativos, según región, área, sexo, ingreso per cápita y, se describe las características principales
de la población en edad escolar que no se encuentra incorporada al sistema de educación formal.
151.- INFORME de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales sobre examinaciones de universidades privadas. Revista de Derecho de la Universidad Católica de Valparaíso,
1989-1990, vol. xiii, p. 211-219.
152.- INNOVACIÓN docente universitaria : un proceso institucional / José Pascual S. Perspectiva educacional / Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Educación,
Valparaíso, Chile, en-dic. 1993, nº 21-22, p. 79-83.
153.- INNOVACIONES en Programas de Postítulo en Administración - Programa Interfacultades en Administración de Salud / Ricardo Henríquez. Documento de trabajo /
Corporación de Promoción Universitaria, (CPU), Santiago, Chile, mayo 1994, nº 11, 19p. + [10p.], cuadros.
Contenido: I. Antecedentes Generales.-- II. Diploma en gestión de instituciones de salud.
Resumen:Muestra las principales actividades del Programa Interfacultades en Administración en Salud (PIAS), el que se desarrolla bajo la forma de clases expositivas de introducción a los temas, seguidas de un taller. Se
contempla la participación de expositores invitados.
154.- INTERACCIONES individuales con científicos extranjeros en la frontera del conocimiento : el caso de biología de la P. Universidad Católica de Chile / Bernabé Santelices.
Documento de trabajo / Corporación de Promoción Universitaria (CPU), Santiago, Chile, jun.1993, nº 11, 37 p., tablas. Bibliografía, p.37.
Contenido: 1. Interacciones individuales en la frontera del conocimiento : definición del proceso.-- 2. Requerimientos estructurales y de organización.-- 3. Costos.-- 4. Beneficios del sistema.-- 5. Principales problemas --
Tablas: 1. Inversiones en readecuación de espacio físico realizadas en la Facultad de Ciencias Biológicas en el periodo 1988-1993.-- 2. Carga docentes de pregrado y postgrado en la Facultad de Ciencias Biológicas: se usa
el año 1992 como ejemplo representativo de los últimos 5 años.-- 3. Estructura del presupuesto de gastos corrientes de la Facultad de Ciencias Biológicas durante el año 1992.-- 4. Porcentaje de profesores de la Facultad de
Ciencias Biológicas participando en proyectos nacionales e internacionales de investigación científica.-- 5. Relación entre el numero total de proyectos FONDECYT vigentes en 1993 y el numero total de jornadas completas
equivalentes en las distintas unidades académicas de la PUC -- 6. Artículos en revistas de corriente principal producidos en la Facultad de Ciencias Biológicas entre 1987 y 1991 en comparación con el numero total producido
por la Universidad.-- 7. Destino ocupacional de egresados del Programa de Doctorado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la PUC.-- 8. Evolución del aporte fiscal directo a las universidades y de los recursos para
investigación del programa FONDECYT en el periodo 1981-1993: todos los valores corresponden a millones de pesos de junio de1992.
155.- INTERNACIONALIZACIÓN de la educación superior en América Latina / Edmundo Fuenzalida Faivovich. Estudios sociales / Corporación de Promoción Universitaria (CPU),
Santiago, Chile, trim. 4, 1992, nº 74, p.39-73. Bibliografía, p.72-73.
Contenido: Primera parte: las grandes tendencias del cambio de la educación superior.-- Segunda parte: una tendencia menos estudiada, por estar oculta tras otras bien estudiadas: la internacionalización.-- a) Definición de
esta tendencia. b) Análisis del proceso de internacionalización de la educación superior. c) Su vinculación con la institucionalización de la investigación, el aparecimiento de los post-grados y la modernización de la
matrícula. d) Su vinculación con los planes de modernización y desarrollo de los países de América Latina.-- Tercera parte: Estudios de casos. Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Venezuela.-- Cuarta parte: Los
elementos de la internacionalización de la educación superior en América Latina.-- Quinta parte: Las recomendaciones.
155a.- La INVESTIGACIÓN científica y educación superior en América Latina. : . Documento de trabajo / Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales, FLACSO - Programa Chile, Santiago, Chile, junio 1990, nº 452, 42 p. Incluye notas bibliográficas.
156.- La INVESTIGACIÓN científico-tecnológica en las universidades chilenas e importancia de los fondos concursables para su desarrollo / Renato Albertini, Jorge Garrido. Serie
documentos de trabajo / Corporación de Promoción Universitaria, CPU, ago. 1992, nº 34, 100 p., gráfs., cuadros. Bibliografía: p. 99-100.
Contenido: La investigación científica y tecnológica en Chile: origen y desarrollo.-- Participación de las universidades en el desarrollo científico nacional.-- Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico(FONDECYT).--
Fondos concursables distintos de FONDECYT y contemporáneos con éste: PLANDECYT, FONDEF.
156a.- INVESTIGACIÓN social y decisiones políticas : el mercado del conocimiento / José Joaquín Brunner. Documento de trabajo. Serie educación y cultura / Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO - Programa Chile, Santiago, Chile, oct. 1993, nº 42, 35 p. Bibliografía: p. 35.
Resumen:Se explora los cambios que están ocurriendo en Chile en términos del binomio investigación social y decisiones. Se aborda temas íntimamente conectados: la relación entre conocimientos y su utilización práctica
considerada desde el punto de vista de la imagen social de los intelectuales. Se aborda la cuestión de la utilización de conocimientos vista a través de dos modelos de concebir su incorporación a los procesos de decisión. Se
formula algunas apreciaciones sobre la participación de investigadores educacionales en los procesos de formulación y decisión de políticas. Se desarrolla varios argumentos destinados a explorar el nuevo contexto en que se
desenvuelven las prácticas de conocimiento.
157.- JUVENTUD y educación hoy en Chile / Sylvia Rittershaussen, Isidora Mena. Serie documentos de trabajo / Corporación de Promoción Universitaria (CPU), Santiago, Chile,
abr.1992, nº 3, 71p.
Contenido: I. Estructura y desarrollo del Seminario.-- II. Exposición inaugural.-- III. Ponencias: 1. Dilemas sobre la reeestructuración de la Educación Media / Leonor Cariola; 2. Demandas de la Enseñanza Media respecto al
desarrollo socio-afectivo / Isidora Mena; 3. Rasgos relevantes de la acción docente efectiva / Sylvia Rittershaussen.-- IV. Conclusiones finales.
Resumen:Se presenta un informe del desarrollo del Seminario el cual abarca tres grandes tópicos: 1. el joven adolescente, actor protagónico del proceso de enseñanza-aprendizaje, descripción de sus necesidades; 2. El
profesor: los rasgos relevantes de su acción; 3. La Educación Media y la Educación Superior: su articulación.
158.- LEGISLACIÓN sobre educación superior : 1985-1996 / Biblioteca del Congreso Nacional, Departamento de Servicios Legislativos y Documentales. DEPESEX/BCN : Serie
Dossier de Información Documental, julio 1996, año vi, nº 145, p. 3-6.
159.- LICENCIA para informar? / Pedro Gandolfo. Estudios públicos / Centro de Estudios Públicos (CEP), Santiago, Chile, verano 1994, nº 53, p. 263-288.
Contenido: 1.Sentido de una reserva legal.-- 2. Fundamentos de la reserva legal. a) El derecho a la información. b) El periodismo como servicio público. c) La necesaria profesionalización del periodismo. d) El periodismo
como ciencia impartida en la universidad asegura la calidad de la información y el control ético. e) El periodismo y la reserva legal de otras profesiones. f) La reserva legal mejora la calidad del periodismo y dignifica la
profesión.-- 3. Críticas a la reserva legal. a) Dos enfoques de la información: el derecho a la información y la libertad de información. b) Periodismo y libertad de información. c) El periodismo como profesión. d) El
periodismo más allá de la ciencia. e) El periodismo y las universidades. f) El periodismo y otras reservas legales de funciones o actividades.
Resumen:Análisis crítico de la cláusula contemplada en el proyecto de ley sobre libertades de opinión e información, enviado al Congreso el 9 de julio de 1993, que reserva para los titulados de periodismo en universidades
chilenas el ejercicio de esa profesión.
160.- MARCO jurídico-institucional y estructura de financiamiento del Sistema Universitario Chileno / Raúl Allard Neumann. Documento de trabajo / Corporación de Promoción
Universitaria (CPU), Santiago, Chile, dic.1993, nº 60, 37 p.
Contenido: I. Introducción.-- II. Reformas introducidas a la normativa y funcionamiento de las universidades en la década de los 80 y en la LOCE de 1990.-- III. Situación del Sistema Universitario en el período 1990-1993.--
IV. Mecanismos de financiamiento.-- V. Presupuestos universitarios internos.-- Anexos: : 1. Número de Instituciones de Educación Superior por año tipo y categoría institucional.-- 2. Recursos Educación Superior 1989-1993:
Resumen:Se resumen los principales cambios producidos durante el Régimen Militar y en los tres años corridos del Gobierno del Presidente Aylwin en lo relativo al régimen jurídico institucional y a las modalidades y