UNA MIRADA ALTERNATIVA DE LAS CIENCIAS: MATEMÁTICA

La apertura de sobres está prevista para el próximo 29 de julio a las 12 en la sede central del DPA,
ubicado en sobre calle San Martín Nº 249 en la ciudad capital de Rio Negro, Viedma.
En lo que refiere a los habitantes de la localidad, se tomó como primer instancia elevar notas a los
diferentes poderes políticos, reclamando una pronta solución, las mismas iban acompañadas de las
firmas de la mayoría de la población, como segunda propuesta hubo una convocatoria para realizar
una marcha al frente del municipio local, y como propuesta general, se intenta generar conciencia
en virtud del cuidado en cuanto al uso del agua, ya que el suministro ha disminuido, y se ha
planificado su distribución, por barrio y por horario, a fin de que todo el pueblo cuente con el
recurso, ésta iniciativa ha dado como resultado el uso racional del agua, la precaución al beberla
también implica que la mayoría de las familias tengan el recaudo de hervirla primeramente, el riego
de las plantas no debe ser exhaustivo, se recomienda no lavar los vehículos reiteradamente, y
demás precauciones que cada familia ha implementado a fin de colaborar con la problemática
Entonces….¿Se podría decir que a partir de la problemática se hizo ciencia?
Si tomo una consideración de Sartre quien dice …la ciencia se aprende haciéndola, es decir
aprendemos fabricando ese espacio del conocimiento sobre el cual queremos apropiarnos para
que no se nos escape nada más.. Entonces la respuesta a mi punto de vista podría ser sí, ya que
para la resolución del suceso intervinieron muchas personas, cada uno con su capital cultural que
requería una actividad intelectual, o sea requería realizar conjeturas, plantear hipótesis, exponer
sus experiencias y llevarlas a la práctica, a fin de formar bases fuertes para lograr el objetivo que
implica el bienestar de todo en pueblo, donde la ética de cada participante prepondero ante todo y
en el caso de los funcionarios, considero que debieron considerar su moral, porque ella implica el
respeto a las normas, en este caso, debieron respetar lo establecido en las resoluciones
municipales, decretos provinciales y hasta leyes nacionales, como fue cuando podían administrar
los fondos económicos nombrados anteriormente.
Abordaje del problema a partir de los contenidos desarrollados
Considero que la problemática planteada puede ser abordada en el nivel inicial, ya que es una
temática que los niños también han vivenciado, a mayor o menor grado.
Se podría iniciar con la propuesta de la docente que sugiere un juego, donde los niños deberán
realizar con diversos elementos reciclables, el armado de diferentes piezas que simularan ser:
tubos de cañerías, casas, tanques de viviendas, calles, arboles, personas, etc., una vez elaborados
armaran una maqueta con la ayuda del docente.
Observación: La idea es ir fotografiando toda la secuencia de las actividades, con previa
autorización de los padres, el objetivo es, que al finalizar la propuesta, la docente realice un power
point con las imágenes tomadas. Luego se invita a los padres a la sala con los alumnos para
mostrarles en pantalla grande el power point y la docente les propone a los niños que les vayan
explicando a los padres que se ve en cada imagen. La finalidad de la demostración es generar en
los adultos la conciencia de que los niños pueden, son capaces de entender, interpretar, idear,
pensar, plantear, resolver diferentes situaciones, que suceden en su entorno, además que
observen que los docentes estamos para acompañarlos, en este largo y complejo camino que es el
desarrollo y crianza de un niño, con todo lo que ello implica y como de una situación compleja,
como la problemática planteada, la intención pedagógica se focaliza en el desarrollo de habilidades
visuales, verbales y de observación.