Revista "El recuento de 13 mundos"

Resumen: “La escritura
académica en el nivel
superior”
Autor: Ferreyra, P., Billi, M.,
Vivas, M. y Martínez, Y.
Las prácticas de lectura,
análisis y producción de textos
académicos, permiten pertenecer al
ámbito académico superior ya que a
través de la escritura elaboramos
nuestras identidades pues los
trabajos escritos son determinantes a
la hora de la aprobación o
certificación de un examen.
Conocer una disciplina exige
saber leer y producir los textos que le
son propios, asimismo se debe
entender que la escritura no es la
simple transcripción de ideas o de
saberes, sino un complejo proceso en
íntima relación con la lectura.
Es nuestro propósito que los
alumnos crezcan como escritores de
textos académicos y que progresen
en sus destrezas cognitivas.
La escritura como proceso cognitivo
La palabra “redactar” se define
como: el conjunto de procesos
distintivos del pensamiento
organizados u orquestados por el
escritor durante el acto de
composición. Estos procesos son
pensados como momentos
recursivos, es decir, que se
superponen, se repiten y vuelven
sobre sí mismos una y otra vez.
Denominados planificación,
traducción y revisión.
En la planificación, los escritores
se preparan, piensan antes de
escribir y elaboran un plan previo
para escribir el texto; ésta
preparación requiere de una serie de
subprocesos mentales, que estarán
presentes en todo el proceso de
escritura, en el transcurso del cual se
pueden ir revisando y modificando.
I. Resolver el problema
retórico
El punto de partida de cualquier
escritor es resolver un problema de
nivel superior de enseñanza como:
informes de lectura. El “tema”, el
“auditorio” y los “objetivos” forman
parte de este problema.
II.
Planificar el texto
La planificación es el acto de
construir la representación interna del
conocimiento y/o información que el
escritor utilizará durante la escritura.
Tal preparación consistirá en: generar
o concebir ideas, organizar la
información y fijar objetivos.
III.
Escribir el texto
Después de haber recolectado las
ideas y de haberlas organizado en un
esquema, llega el momento de
comenzar a escribir el texto:
a) ¿Cómo se presenta el
escritor?
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