Revista "El recuento de 13 mundos"
Esta es una recopilación de los mejores trabajos elaborados durante los primeros seis semestres en la Licenciatura en Educación Preescolar, los cuales son una evidencia del aprendizaje adquirido por las estudiantes normalistas
Esta es una recopilación de los mejores trabajos elaborados durante los primeros seis semestres en la Licenciatura en Educación Preescolar, los cuales son una evidencia del aprendizaje adquirido por las estudiantes normalistas
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hacerlo individualmente, pues era<br />
aquí en don<strong>de</strong> se tenía que ver que<br />
tanto estaban aprendiendo.<br />
DIFICULTADES<br />
Lo que se dificultó, fue que los<br />
niños al estar haciendo la actividad se<br />
agarraban platicando mucho con el<br />
mismo equipo, por lo que esto hacía<br />
que salieran un poco <strong>de</strong> control.<br />
ADECUACIONES CURRICULARES<br />
En este apartado no se realizó<br />
a<strong>de</strong>cuaciones curriculares, <strong>de</strong>bido a<br />
que no se cuentan con alumnos que<br />
tienen NEE, sin embargo, se tienen<br />
dos niños que casi siempre salían <strong>de</strong>l<br />
salón, así como también<br />
<strong>de</strong>sor<strong>de</strong>nando y molestar a sus<br />
compañeros.<br />
LOGROS<br />
Los logros que se tuvieron<br />
respecto a estos niños, fue que<br />
estuvieron ayudando en las<br />
activida<strong>de</strong>s que realizaba, ya fuera en<br />
la entrega <strong>de</strong> los materiales, a<br />
revisar, por lo que tenía que tenerlos<br />
ocupados para que no se salieran <strong>de</strong>l<br />
salón.<br />
DIFICULTADES<br />
Respecto a estos niños, fue<br />
algo complicado mantenerlos en el<br />
grupo, puesto que se dificultó un<br />
poco, ya que no pue<strong>de</strong>n estar a<strong>de</strong>ntro<br />
por gusto <strong>de</strong> ellos, Por lo que se<br />
trataba mantenerlos ocupados a los<br />
dos, ya sea acomodando el material,<br />
a borrar el pizarrón, a entregar<br />
libretas, etcétera.<br />
CONCLUSIÓN<br />
La innovación es algo esencial<br />
que se <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar en el espacio<br />
<strong>de</strong> trabajo, puesto que es aquí en<br />
don<strong>de</strong> se tiene que cambiar ese<br />
aspecto que se ha puesto como<br />
“meta”, sin embargo existe el riesgo<br />
<strong>de</strong> que no resulte como se esperaba,<br />
es por esto que este aspecto<br />
consi<strong>de</strong>rado se esté llevando a la<br />
práctica hasta que se pueda observar<br />
el resultado esperado.<br />
En toda aula existen muchas<br />
formas <strong>de</strong> pensar, <strong>de</strong> hablar, distintas<br />
actitu<strong>de</strong>s, por lo que los docentes<br />
<strong>de</strong>ben <strong>de</strong> indagar en los alumnos<br />
para po<strong>de</strong>r i<strong>de</strong>ntificar las necesida<strong>de</strong>s<br />
que cada uno posee, pues es<br />
necesario que todos los niños reciban<br />
una educación en la que todos los<br />
alumnos estén integrados al grupo.<br />
Es por esto que se consi<strong>de</strong>ra<br />
conveniente realizar a<strong>de</strong>cuaciones<br />
para los alumnos que se salen <strong>de</strong>l<br />
salón, ya que no existe en ellos ese<br />
interés para po<strong>de</strong>r apren<strong>de</strong>r, por lo<br />
que es necesario motivarlos para que<br />
ellos puedan entrar al salón para<br />
po<strong>de</strong>r fortalecer en ellos las<br />
competencias que tienen que ser<br />
<strong>de</strong>sarrolladas en la etapa preescolar.<br />
Es necesario, estar preparados<br />
profesionalmente para po<strong>de</strong>r realizar<br />
estas modificaciones, ya que si no es<br />
así, lo que se plantea no va a servir<br />
<strong>de</strong> mucho.<br />
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