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DOCUMENTOS DE TRABAJOCUADRO 1.2. CARACTERIZACION SOCIOECONOMICA POR ESTRATOS DELOS BARRIOS ESCOGIDOSCriterios deEstratificaciónEstrato 1Bajo-BajoEstrato 2BajoEstrato 3Medio-BajoEstado Construcción Carácter Provisional Obra Negra SemiterminadosFachada renovada sinpintarTipo ConstrucciónMaterial de desechoparedes y techoEntregadaterminar porauto- esfuerzoinquilinato.Casa independ. conmuros de ladrillo,techo cemento zinc.Forma UrbanizaciónSin Plan determinadode inverBarrioPeriferiaTécnicamenteplaneadosConexión ServiciosPúblicosCarecen de dos o másserviciosDisponenalgunos agua yalcantarill.Todos los servicios,mayoría teléfono.Ubicación ViviendaZonas Marginadas nourbanizadas niurbanizadas.PeriferiaUrbanaPeriferia Urbanacerca zona industrialo centro ciudadServicios Disponibles en laurbanizaciónNo tiene vía nitransporte urbanoTienen algunassin pavimentary transporteescasoTienen víaspavimentadas ytransporte urbanoUso de los ServiciosPúblicosNo Disponen decondiciones sanitariasindispensableCompartidosCompartidos algunoscomo teléfonoHogares por ViviendaAlto gradoHacinamientoAlta Gradohacinamiento.(3 Hogares porVivienda)Más de uno12
CIDSEQuién fue la Persona Encuestada?La unidad de análisis fue el jefe del hogar, padre o madre; se previó que en caso de noencontrarlo, se encuestaría a un hijo o hija que fuera mayor de 22 años sin importar suestado civil, siempre y cuando viviera en forma permanente con sus padres y tuviera lacapacidad para contestar las preguntas de la encuesta. La unidad muestral la constituyó lavivienda. Para ubicarla, se partió del número de manzanas que conforman los barrios. Elprocedimiento que se siguió para la escogencia de la vivienda se explícita con el siguienteejemplo: En el barrio el Diamante donde hay 51 manzanas y donde debían hacerse 10encuestas, se tomó cada quinta manzana y en esta se escogió aleatoriamente la casa. Podiaestar al comienzo, en la mitad o al final de la cuadra de esa quinta manzana. Así se continuóel procedimiento en casi todos los barrios. En barrios como Siloé, Lleras Camargo, Brisasde Mayo y los otros de ladera, donde no existen las cuadrículas de las manzanas se optó porrepartir las encuestas entre la parte baja, media y alta del área, lo cual dió buenosresultados, pues de estos se obtuvieron visiones diferentes del problema, de acuerdo a laubicación espacial de los encuestados. Así por ejemplo, en la parte baja de los barriosLleras y Siloé, el problema de la delincuencia de las pandillas no tiene las característicasque si la tiene la parte más alta como se pudo observar en las respectivas encuestas. Fueentonces así, como se procedió para conseguir a las personas que finalmente seencuestaron.Para terminar este capítulo de metodología agregaré dos cosas: la primera, se refiere a lasexperiencias positivas que vivieron la mayoría de las estudiantes en el proceso deadministrar la encuesta. No encontraron rechazo, aunque algunas sí notaron lasretiscencias de algunos encuestados, por el temor que les daba de informar sobre laspandillas, pidiendo en algunos casos, que no se diera a conocer lo que pensaban. Estas yotras experiencias similares les permitieron captar a las estudiantes, que sí existía unproblema real con lo de la delincuencia de las pandillas en los barrios. La segunda se refierea los múltiples tropiezos que tuvo el grupo de estudiantes para realizar un análisis adecuadode la información. Lo que presentaron con propósitos de recibir la última calificación delcurso fue inadecuado, por lo que como responsable de esta investigación, no pude utilizaresos reportes escritos para escribir este informe final. Fue una lástima que como parte delcurso Investigación III, las estudiantes no hubieran logrado completarlo, escribiendo ellasmismas el proyecto entero y el informe final de esta investigación que aquí se presenta.13
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