Profesora Depto. Ciencias Sociales - Dirección de Nuevas ...

CIDSEPara el 72.6% existen maneras distintas en que si es afectada la vida diaria debido a laactividad delictiva de las pandillas; ello es una manera de coartar la acción libre ydespreocupada de la gente, que se ve obligada a ejercer funciones cuasipoliciacas y a hacerde los barrios espacios poco gratos para la vida.Además de haber maneras en que se afecta la vida cotidiana como consecuencia de lasacciones delictivas, también hay formas en que influyen sobre las gentes, particularmentesobre los jóvenes y los niños. El saber cómo perciben los encuestados la influencia de lasacciones delictivas sobre los jóvenes y los niños constituyó una pregunta obligada.CUADRO 4.3. INFLUENCIAS PROBABLES DE LA CONDUCTA DELICTIVA DELAS PANDILLAS SOBRE LOS JOVENES Y NIÑOSF %Posible imitación del mal comportamiento 204 58.3Peligro de caer en la drogadicción 47 13.4Imitación de la vagancia 38 10.9No influye en nada 32 9.1Otro 12 3.4No sabe 9 2.6No Informó 8 2.3350 100.0La preocupación más sobresaliente de los padres encuestados es con el proceso deimitación de algunas conductas abiertas de los jóvenes de las pandillas. Entre esas sepueden mencionar: el entrenamiento de los “ cruces” , esto es ensayar con cuchillos a heriral contendiente y a su vez no dejarse alcanzar por éste; el movimiento rápido es la clave.Imitar la destreza para manejar un arma blanca es fácil, pues los muchachos de las pandillasrealizan esa acción a la luz del día y frente al público del vecindario, donde siempre hayniños y jovencitos jugando en las calles. El proceso de aprendizaje por imitación es enmuchos casos una herramienta pedagógica muy útil. Los menores aprenden tal acción, elmanejo del cuchillo, y hacen de ese aprendizaje un factor para su vida, como defensa opara atacar en casos de peleas. Otra conducta que pueden llegar a imitar y finalmenteaprender bien los menores es el hurtar objetos y esconderlos rápidamente y negar la acción.Otra, es el lanzar expresiones soeces a transeuntes o también hacer daños a las viviendasarrojando piedras contra las ventanas, etc. Son muy diversas las conductas sancionables quepuede llegar a aprender los menores, particularmente los preadolescentes y los niños entre 4y 7 años. Algunas acciones, como las de los cruces, fueron observadas directamente por ungrupo de estudiantes de Trabajo Social cuando realizaron el estudio de la Pandilla PinkFloyd del barrio Alfonso López. Esa conducta de los pequeñitos fue aceptada por laspropias madres, pues éstas la consideraron como necesaria para una probable defensa.Sutherland (1947) en su teoría de la “ asociación diferencial” planteó que la conductacriminal es aprendida y que se aprende en un proceso de interacción con otras personas,particularmente dentro de un grupo de compañeros, ‘parces’ íntimos. Ahí se aprenden las29