Resumen Ejecutivo del Informe de Rendición de Cuentas Escolar ...

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Ejemplar Bueno Adecuado Malonecesaria yacción tomadao planificadaSistemas: fugas de gas, calefacción,ventilación y aireacondicionado/sistemas mecánicos,desagüesXInterior: superficies internasXLimpieza: limpieza general, infestaciónde insectos/alimañasXEléctrico: sistemas eléctricosXBaños/bebederos: baños,lavamanos/bebederosSeguridad: seguridad contraincendios, materiales peligrososXXGota en la fuente fuereparada, asideroperdido fue ordenadoEstructural: daños estructurales,techosXDesaguadero deafuera fue reparadoExterior: patio de juegos/plantelescolar,ventanas/puertas/portones/cercasXCalificación generalNota: las celdas en negro no requieren información.BuenoV. MaestrosMaestros con LicenciaMaestrosEscuela2009-2010Escuela2010-2011Escuela2011-2012Distrito2011-2012Con licencia completa 25 25 26 99Sin licencia 0 0 0 1Que enseñan fuera de su área decompetencia (con licenciacompleta)0 0 0 0Asignación Incorrecta de Maestros y Puestos VacantesIndicador2010-20112011-20122012-2013Asignaciones incorrectas de maestros que enseñan ingléscomo segunda lengua0 0 0
Total de asignaciones incorrectas de maestros 0 0 0Puestos de maestros vacantes 0 0 0Nota: “Asignaciones incorrectas” se refiera a la cantidad de puestos que ocupan maestros que carecende autorización legal para enseñar ese nivel educativo, materia, grupo de estudiantes, etc.* El total de asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas demaestros que enseñan inglés como segunda lengua.Materias Básicas Impartidas por Maestros Altamente Acreditados (Año Escolar 2011-2012)La Ley Federal de Educación Primaria y Preparatoria (conocida en inglés como ESEA) ytambién conocida como la ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (conocida en inglés comoNCLB) exige que todas las materias básicas sean impartidas por maestros altamenteacreditados, es decir, que tengan al menos una licenciatura, una licencia de enseñanza deCalifornia y una competencia comprobada en la materia académica básica. Para obtenermás información, consulte la página web del CDE con el título de Improving Teacher andPrincipal Quality en: http://www.cde.ca.gov/nclb/sr/tq/Ubicación delas clasesPorcentaje de clases en lasque se dictan las materiasbásicas impartidas pormaestros altamenteacreditadosPorcentaje de clases en las quese dictan las materias básicasimpartidas por maestros que noestán altamente acreditadosEsta escuela 100.00% 0.00%Todas lasescuelas deldistritoEscuelas deldistrito de muybajos recursosEscuelas deldistrito de bajosrecursos100.00% 0.00%100.00% 0.00%0.00% 0.00%*Las escuelas de muy bajos recursos se definen como aquellas escuelas con una elegibilidadestudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de alimentos gratis o de costoreducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas que tienen una elegibilidad estudiantil deaproximadamente 25 por ciento o menos en el programa de alimentos gratis o de costo reducido.VI. Personal AuxiliarConsejeros Académicos y Otro Personal Auxiliar (Año Escolar 2011-2012)PuestoNúmero de FTEasignados a laescuelaCantidad promedio deestudiantes por consejeroacadémicoConsejero/a académico/a 0 N/AConsejero (desarrollo social/decomportamiento o de carrera)0
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