Tomo 1-aprestamiento.pdf - Corpoguajira

Integrándonos a la Zonificación desde laperspectiva comunitariaEJERCICIO 5Pensando, discutiendo y proponiendo elcómo debe manejarse y destinarse el territorioActividad didáctica sobre el cómo las comunidades piensanel uso y el manejo del territorioSe propone como debe manejarse y destinarse el territorioutilizando de la mejor manera los espacios de este, de unaforma armónica entre quienes los habitan y la oferta de losrecursos naturales. Se definen unas zonas y usos en el mapatécnico. Se define un objetivo con base al rumbo escogidoIntegrándonos a los Programas y Proyectosdesde la perspectiva localEJERCICIO 6Organizando las ideas y buscandoacciones que puedan resolver los conflictosy problemáticas que nos cuestionanIntegrándonos a una visión global desdela perspectiva localEJERCICIO 7la conectividadComprendiendoSe hace una lluvia de acciones que busquen superar lasproblemáticas, mantener y fortalecer las potencialidades,dirimir los conflictos y lograr ese gran objetivo de manejoque nos propusimos, acciones que se convierten en programasy estos a su vez en proyectosSe presenta al planeta como un organismo vivo, en dondetodo lo que en el habita está conectado por hilos invisibles,hilos de vida, que al romperse desencadenan la muerte acorto, mediano y largo plazo.Integrándonos a la toma de decisiones Se visibiliza los actores que participaron activamente ydesde la perspectiva localconstruyeron el cuadernoLecciones aprendidasSe muestran las sesiones de trabajo a través de la memoriafotográficaEJERCICIO 8Recoge información sobre lo que les dejó el proceso deEvaluándonos como comunidad y al elaboración del Cuaderno como individuos y como comuprocesonidad y que le deja al humedal. Recoge información sobreel deber ser de la cuenca desde la perspectiva comunitariay si esto mejora la calidad de vida de todos…29