Apuntes de semióticA y diseño - Universidad Autónoma de Ciudad ...
Apuntes de semióticA y diseño - Universidad Autónoma de Ciudad ...
Apuntes de semióticA y diseño - Universidad Autónoma de Ciudad ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
34<br />
ción. Los intérpretes son personas que actúan como receptáculos inmanentes <strong>de</strong> información,<br />
asumiendo una actitud receptiva <strong>de</strong> tipo vigilante-pasiva. Es <strong>de</strong>cir, están<br />
dispuestos a recibir una información pero sin tener la intención <strong>de</strong> buscarla; perciben<br />
imágenes, sonidos, olores y sensaciones, las interpretan intuitivamente y las compren<strong>de</strong>n,<br />
pero casi nunca las analizan.<br />
El diseñador <strong>de</strong> gráficos <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar la actitud <strong>de</strong> los intérpretes al momento<br />
<strong>de</strong> estar diseñando significantes visuales para representar un concepto <strong>de</strong>terminado,<br />
tomando en cuenta el <strong>de</strong>signatum que está implícito en el significante.<br />
El <strong>de</strong>signatum<br />
Bajo una nueva orientación <strong>de</strong> expresividad visual, ciertos términos, que han sido<br />
usados anteriormente, aparecen bajo un nuevo concepto: la relación <strong>de</strong> un significante<br />
portador con su <strong>de</strong>signatum. Esto es el nuevo “tomar en cuenta” la conducta <strong>de</strong>l<br />
intérprete como respuesta al significante portador, que es lo que el observador tiene<br />
presente, a partir <strong>de</strong> los cuales <strong>de</strong>signa un significante portador o símbolo gráfico.<br />
La regla semántica tiene correlativo en la dimensión pragmática <strong>de</strong> la costumbre <strong>de</strong>l<br />
intérprete <strong>de</strong> utilizar al significante bajo ciertas circunstancias: hace las cosas a la inversa<br />
y espera tal o cual cosa <strong>de</strong> los significantes, en vez <strong>de</strong> darles la interpretación lógica.<br />
La formación y transformación <strong>de</strong> las reglas correspon<strong>de</strong> al actual sistema <strong>de</strong> combinación<br />
<strong>de</strong> símbolos, <strong>de</strong> su participación y uso cotidiano, por el intérprete, a través<br />
<strong>de</strong> estímulos visuales en la utilización <strong>de</strong> las imágenes.<br />
La propia pragmática pue<strong>de</strong> intentar obtener términos propios para el estudio <strong>de</strong><br />
las relaciones entre los significantes y los usuarios, y or<strong>de</strong>nar sistemáticamente los<br />
resultados obtenidos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la práctica o investigación dirigida.<br />
Términos como “interpretar” e “intérprete” o “convención” (cuando se aplican al<br />
origen <strong>de</strong> los signos), “tomar en cuenta” (en la función <strong>de</strong> un símbolo) y “verificar y enten<strong>de</strong>r”;<br />
son términos <strong>de</strong> la pragmática, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> otros vocablos que tienen mucho<br />
que ver con ella al igual que “símbolo”, “lenguaje”, “verdad” y “conocimiento”.<br />
El significado como consecuencia<br />
La expresión <strong>de</strong>l significado al final <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> la semiosis, representa la etapa<br />
don<strong>de</strong> se comprueba el verda<strong>de</strong>ro contenido <strong>de</strong> los significantes y que el diseñador ha<br />
cumplido con su cometido. Asimismo, se <strong>de</strong>ben evaluar los resultados mediante un<br />
proceso <strong>de</strong> retroalimentación antes <strong>de</strong> dar la aprobación. La investigación <strong>de</strong>l comportamiento<br />
real <strong>de</strong> los significantes en el área <strong>de</strong> las interpretaciones, es <strong>de</strong>seable;<br />
ya que mediante ese proceso se pue<strong>de</strong>n modificar las formas para corregir los conceptos<br />
erróneos que, <strong>de</strong>safortunadamente, fueron tomados como base en la etapa inicial<br />
<strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo formal <strong>de</strong> los significantes. Según el grado <strong>de</strong> previsión que se tenga<br />
<strong>de</strong>l aspecto pragmático, la capacidad informativa <strong>de</strong> un gráfico será mayor o menor.<br />
<strong>Apuntes</strong> <strong>de</strong> semiótica y <strong>diseño</strong>