Conversando con los y las adolescentes - Dirección de Tutoría y ...

e. El conducto eyaculadorf. Los ovariosg. El epidídimoh. El penei. La vulvaj. El conducto deferenteSolucionario: a(M), b(V),c(M), d(M), e(V), f(M), g(V), h(V), i(M), j(V).2. Solicitar a los(as) estudiantes que realicen la actividad a continuación, diciéndoleslo siguiente:Es muy importante que conozcas y comprendas los temas tratados en la clase. Amanera de demostrarte a ti mismo(a) que has aprendido, te sugiero que ahoraimagines que tienes un primo y una prima hermana que están entrando a laadolescencia y que viven lejos. Ellos no conocen nada acerca de los cambios fisiológicosque se dan en la adolescencia y, por lo tanto, necesitan que tú los orientes y les desalgunas explicaciones a través de cartas; redacta, ahora, las cartas:Carta a la prima hermana ausente*Carta al primo ausente***No olvides de señalarle los cambios fisiológicos,erecciones, eyaculación, sueños eróticos, exitación,masturbación, acné, y la necesidad de mantener unahigiene constante y hacer deporte. Enfatiza que elritmo de desarrollo varía de una persona a otra.*No olvides hablarles sobre los cambios fisiológicos,la menstruación, frecuencia del ciclo menstrual, lanecesidad de mantener permanentemente la higiene,hacer deporte; dale información sobre los sueñoseróticos, excitación, el acné, la masturbación, etc.Enfatiza que el ritmo de desarrollo varía de una personaa otra.38Conversando con los y las adolescentes de estilos de vida saludables,sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA