Conversando con los y las adolescentes - DirecciÃ³n de TutorÃa y ...

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4SESIÓNMis cambiospsicosocialesConversando con los y las adolescentes de estilos de vida saludables,sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA
SESIÓN 4Mis cambiospsicosocialesI. Definiendo el problemaPara comenzar la sesión, se leerá el siguiente fragmento:“Jessica y Carlos son hermanos; tienen 12 y 14 años de edad. Están cambiando muyrápidamente; eran unos chicos muy alegres, ahora suele vérseles enojados con facilidad.Jessica no quiere jugar con sus muñecas y comienza a interesarse por los chicos mayoresque ella. Carlos se le ve más interesado en el deporte y la música. El otro día, su mamáfue a recogerlo al colegio y eso le hizo sentirse en ridículo frente a sus compañeros(as)”.II. El saber desde la experienciaLos(as) estudiantes se formaran en parejas y se sentarán, espalda con espalda, con sucompañero(a).El(la) docente les solicitará que cierren los ojos para recordar y pensar en relación a lassiguientes preguntas. Se sugiere dar un tiempo adecuado entre una y otra pregunta.●●●●¿Cómo era tu manera de ser cuando eras niño o niña?¿Cómo es tu forma de ser ahora?¿Qué te gustaba hacer en tus ratos libres cuando eras niño o niña?¿Qué te gusta hacer ahora en tus ratos libres? ¿Y cuando estás solo(a)?Todos los(as) estudiantes compartirán sus impresiones sobre los cambios en su formade ser y en sus intereses. Se sugiere formular las siguientes preguntas motivadoraspara promover el diálogo:●●●¿Qué descubrieron con la dinámica anterior?¿Qué cambios han podido notar en su manera de ser o en sus intereses?¿En qué otros aspectos han cambiado?III. PropósitosLos(as) estudiantes reconocen los cambios psicológicos característicos de la adolescenciatales como: intereses personales, estado de ánimo y capacidades cognitivas, valorandosus potencialidades en el desarrollo hacia la adultez.Conversando con los y las adolescentes de estilos de vida saludables,sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA45
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