Conversando con los y las adolescentes - DirecciÃ³n de TutorÃa y ...

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5mis emocionesSESIÓNIdentificandoy manejandoConversando con los y las adolescentes de estilos de vida saludables,sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA
SESIÓN 5Identificando ymanejando misemocionesI. Definiendo el problemaEl(la) docente retomará la historia utilizada para la primera sesión.“Claudia y Juan son hermanos mellizos. Ellos tienen 12 años y siempre se han llevadomuy bien. En los últimos años, las cosas han comenzado a cambiar. El año pasado,Claudia dio un estirón. Esto le molestaba mucho a su hermano, pues ella se veía másalta que él; pero en los últimos meses, a Juan le están quedando cortos los pantalones.Además, se ha dado cuenta de que su pene es más grande que años atrás y Claudiacomenzó a utilizar sostén”.II. El saber desde la expereinciaCon el apoyo de la historia de Claudia y Juan, se preguntará a los(as) estudiantes:¿Qué piensan de esta historia, en relación a las emocionesque puedan experimentar Claudia y Juan?III. PropósitosLos(as) estudiantes identifican y analizan los cambios vividos durante la adolescenciaen el plano de las emociones y los sentimientos, y exploran diferentes maneras demanejarlos.IV. Conocimientos a desarrollar●●●Diversas maneras de vivir y sentir los cambios en la adolescencia.Los cambios como posibilidad de disfrutar nuevas experiencias.Algunos cambios pueden ocasionar conflictos, ansiedades o temores.Conversando con los y las adolescentes de estilos de vida saludables,sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA51
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Identidad de GéneroIdentidad de g
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SexualidadLa sexualidad es la capac
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6AceptándonosSESIÓNcomo fuimos,so
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II. El saber desde la experienciaFi
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El VIH/SIDAEl Virus de la Inmunodef
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Luego, cada grupo presenta su propu
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Una actitud saludable frente alos g
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Actividad de reforzamientoPide, a l
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●¿Consideran que tanto varones c
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Símbolos de la PatriaConversando c
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