Estudio y resultados - FundaciÃ³n Prodintec

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VI. Las opciones de formación más adecuadas para Asturias. Conclusiones finales.118(envase, embalaje, catálogos). Alumnosprocedentes de las Escuelas de Arte5. Diseñador de espacios.Profesional centrado en la creaciónde ambientes expositivos para lapresentación del producto, buscandosiempre mejorar la identidad y laimagen de la empresa. Su labor másimportante se centraría en la fase decomercialización y distribución, espaciohabitualmente olvidado o poco cuidado.Alumnos procedentes de las Escuelas deArte con formación complementaria engestión de eventos.6. Maquetista.Profesional encargado de la elaboraciónde modelos tridimensionales endiferentes materiales.VI.3. Líneas deformación aincorporarActualmente, la formación técnica tienecarencias a nivel no solo de creatividad,sino de gestión pura de proyectos(estrategia, conceptos, comercialización).En cuanto a la formación artística aún notiene completamente consolidados losconocimientos técnicos y metodologíade un proceso de diseño, así comode gestión de proyectos en entornosempresariales.La propuesta que planteamos parasuperar esta situación es la siguiente:- Potenciar aspectos humanísticos,culturales y formales en lasdisciplinas de ingeniería.- Incorporar aspectos técnicos yde producción en las disciplinasartísticas.Por ello, las líneas de formación aincorporar en el ámbito de diseñoindustrial en Asturias tanto en laIngeniería Técnica Industrial como en laEscuela Superior de Arte serían:- Psicología- Señalética- Marketing de producto- Consultoría estratégica de producto- Diseño y sociedad- Diseño emocional. Percepción delos productos por el usuario- Metodología de proyectos- Planificación y redacción de ofertas- Procesos productivos- Diseño gráfico aplicado a producto- Diseño y Organización (diferentesdisciplinas del diseño y su relacióne integración en la organización,diseño y estrategia empresarial,…)- La gestión del Diseño (dirección yproceso de diseño, diagnósticos dediseño,…)- Herramientas de apoyo al diseño(creatividad, CAD, renderizados,prototipado rápido y virtual, realidadvirtual,…)
VI. Las opciones de formación más adecuadas para Asturias. Conclusiones finales.119- Los pronósticos del Diseño(evaluación del diseño, estudios demercado, de tendencias,…)VI.4 POSIBILIDADESDE FORMACIÓNEN GESTIÓN DEDISEÑO A PARTIRDE LOS ESTUDIOSACTUALESalumnos tendrían asignaturas comunes,tales como gestión de diseño, consultoríaestratégica de producto, talleresde metodología, y específicas quecumplimentarían las carencias de lacarrera.A esto se uniría un contacto directodesde el primer año con la empresa ylos centros tecnológicos rompiendo labarrera de inserción en el mercado.IngenieríaTécnicaIndustrialLa formación se impartiría para ambosgrupos en el mismo espacio físico y en eldesarrollo de los contenidos participaríantanto la Escuela de Ingeniería TécnicaIndustrial como la Escuela Superior deArte, apoyándose en agentes externos.(Esta iniciativa sería pionera enEspaña, ya que por primera vez sefusionarían en un postgrado disciplinascomplementarias en el mundo laboral)<strong>Estudio</strong>sSuperiores deDiseñoA corto plazoSe propone un postgrado con unaduración de dos años que tendría comoobjetivo una formación complementariapara la ingeniería técnica industrial ylos estudios superiores de Diseño. Seestudiarían los perfiles de los alumnospotenciándose las capacidades nodesarrolladas en la carrera. EstosPOSTGRADO EN GESTIÓNDEL DISEÑO (1 O 2 AÑOS)Grado en Diseño IndustrialEmpresasAsturianas
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Diseño Industrial en Asturias
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