Estudio y resultados - Fundación Prodintec

V. La formación en diseño industrial en el exterior de nuestra comunidad autónoma96La troncalidad de la carrera de IngenieríaTécnica en Diseño Industrial vienedefinida, al igual que ocurre en el restode las carreras, por el Ministerio deEducación y Ciencia. Este organismose encarga de definir los contenidosmínimos que han de impartirse durantela carrera y, a partir de esto cada una delas Universidades define la estructurade asignaturas a impartir. Se refleja acontinuación las materias obligatoriaspara todas las Universidades queimpartan la carrera de Ingeniería enDiseño Industrial:Hay que tener en cuenta que estos planesque aquí se exponen van a cambiarcon la entrada en vigencia del nuevoespacio europeo de formación superior(declaración de Bolonia). Si bien habrámodificaciones en la estructura deestos estudios, la línea de formaciónque combina conocimientos técnicos yartístico seguirá vigente.V.3.b) Escuela TécnicaSuperior de Ingenieríadel Diseño de Valencia.V.3.b.1 Algunascaracterísticas.Los estudios que se imparten en laUniversidad Politécnica de Valencia hansufrido una variación de estrategia con elcambio al plan nuevo. En sus comienzosse daban las siguientes características:- Cada asignatura tenía sus propiosproyectos.- Los departamentos de ingeniería y arteeran totalmente independientes.- No se desarrollaba un proyectosiguiendo todas las fases de proyecto.- El proyecto lo elegía el alumnonormalmente sin colaboración con laempresa.- No había colaboración con lasempresas.- Hay una oficina que se encargaba debuscar prácticas en empresas y becas.- En general no había trabajo enempresas.- No había seguimiento de alumnos.- Generalmente se colocaban en Oficinade I+D+I.- Algunas asignaturas fomentaban eltrabajo en equipo.- Algunas asignaturas potenciaban lacreatividad.- No se tenía en cuenta al mercado.Hoy en día el panorama es diferente,la metodología de formación seadapta a cánones más actuales. Lascaracterísticas más destacadas depodrían resumir así:- Se colabora estrechamente conempresas tanto de la ComunidadValenciana como de otras regiones ycon centros tecnológicos.- Los alumnos encuentran salidasprofesionales en empresas encontraposición de los estudiantes de laEscuela de Arte.- Los proyectos se hacen de forma globalsegún las directrices del profesor.- Se potencia la creatividad, el dibujo ylos aspectos culturales dentro de laformación.Se potencia la creatividad, el dibujo y losaspectos culturales dentro de la formación.