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IV. Oferta de estudios de diseño industrial en Asturias78obtienen una puntuación sensiblementemás alta en la Escuela de Arte.IV.4.G - ¿TE VES CAPACITADO PARADISEÑAR UN NUEVO PRODUCTO?INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIALPor último se preguntó a los alumnossi se veían capacitados para diseñar unproducto partiendo desde cero. Paravalorar la respuesta hay que tener encuenta que son alumnos que aun no hanterminado la carrera en ninguno de loscasos y que se encuentran en mitad de laformación. Las repuestas se reflejan enla gráfica IV.4.G.No (54%)Si (46%)Se aprecia que la formación en laEscuela de Arte está enfocada a intentarque al final de la carrera sus alumnossepan diseñar nuevos productospartiendo desde cero. Un porcentajemayor de alumnos de la Escuela deArte se creen capaces de diseñar unnuevo producto. Los ingenieros técnicosindustriales no se creen tan capacitadospara diseñar nuevos artículos. Estoes debido a que su carrera no está tanenfocada a tal propósito.No (31%)ESCUELA DE ARTESi (69%)
IV. Oferta de estudios de diseño industrial en Asturias79IV.5. ConclusionesDespués del análisis de las posibilidadesde formación que existen en nuestraregión llegamos a la conclusión deque ambas representan dos poloscomplementarios en la gestaciónde nuevos productos. Por un lado laIngeniería Técnica Industrial se vuelcaen la parte técnica del diseño, mientrasque los <strong>Estudio</strong>s Superiores de Artehacen más incidencia en la vertiente másartística y estética del diseño.La Ingeniería Técnica Industrial es unacarrera con mucha tradición e historiadentro de nuestro sistema educativoy tejido empresarial. Esto unido a lasdimensiones de su estructura son susmayores problemas, ya que derivanen la escasa capacidad que tiene paraadaptarse a los cambios que estánproduciéndose en la industria. Estorepercute en que la formación de losIngenieros Técnicos Industriales no estédel todo en sintonía con la empresa delpresente y futuro. A esto contribuye laescasa relación que tiene el alumnodurante la carrera con la empresa, yaque salvo en casos muy específicos enlas asignaturas no se realizan trabajos encoordinación con las empresas.La formación que se imparte durante lacarrera de Ingeniería Técnica Industrialestá basada en aspectos principalmentecientíficos y tecnológicos de distintoscampos. Al final de sus estudios eltitulado tiene amplios conocimientostécnicos y capacidad para aprender enesta línea de conocimientos. Se tratade un profesional muy capacitado paraun parte determinada del proceso dediseño, pero que no puede encargarse degestionar todo el proceso de diseño. Notiene formación en materias específicasde diseño, no se le enseña el procesode diseño al completo y especialmentefalla en las primeras fases del procesode gestación de nuevos productos.Tampoco se potencian los conocimientosculturales, humanísticos y formales tanimprescindibles para esta actividad.A pesar de todo ello, en la mayoría delos casos, son Ingenieros TécnicosIndustriales los encargados de estatarea en las empresas asturianas. Estees uno de los factores que más influyeen la precaria situación del diseñoindustrial dentro de las empresas de laregión. ya que estos profesionales estándesempeñando funciones para las queno están específicamente formados,como ocurre por ejemplo en el diseñode nuevos productos, a pesar de sertécnicos de prestigio y muy versátiles.Por otra parte, los <strong>Estudio</strong>s Superioresde Diseño de Producto que se impartenen la Escuela de Arte de Asturias sonmuy recientes, de hecho todavía noha salido la primera promoción. Estotiene sus ventajas y sus inconvenientes.Como aspecto positivo, tanto la materiaque se imparte como la metodologíaque se sigue están más actualizados,lo que debería de llevar a obtenertitulados mejor adaptados a la actividadlaboral posterior. Por el contrariopresenta el inconveniente de la faltade experiencia, que incluso se plasmaen una definición poco precisa delperfil profesional que se busca, y de
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