Hacia una Propuesta Curricular Alternativa - Facultad de Ciencias ...

mejores artistas, mejores deportistas, mejores técnicos, mejores profesionales, mejoresinvestigadores.El documento se ha organizado en tres partes: La primera se refiere a las normativas legalesmás importantes con respecto a la educación, aspecto básico, ya que, tratándose de laformación de los ciudadanos, los docentes y demás involucrados en su educación deben serlos primeros en respetar la Constitución y las leyes vigentes. Allí también proporcionamosalgunos conceptos sobre términos relacionados al currículum con la intención de facilitar lacomprensión de los lectores.En la segunda parte, se presentan las tendencias del sistema educativo venezolano, en losúltimos años, a manera de descripción del contexto en el cual se insertará el nuevo diseñocurricular, destacando algunas implicaciones para su elaboración. De allí sería convenientetambién, derivar políticas y programas para atender a las metas de inclusión y equidad queescapan a los límites de este documento.En la tercera parte, se encuentran las propuestas generales con respecto a los fundamentospedagógicos de currículum. Estas propuestas se centran en el tema de los valores y de laenseñanza como práctica ética. Allí ofrecemos las características del diseño curricular alcual aspiramos, se identifican los valores y fines generales para los niveles de la educaciónobligatoria, se propone una primera organización de contenidos en áreas amplias, seaportan unos principios para las prácticas pedagógicas y un conjunto de factores clave parala organización de la gestión pedagógica de las escuelas, aspecto esencial para la aplicacióndel diseño curricular.Este documento es una invitación a participar en la construcción colectiva del diseñocurricular del sistema educativo venezolano en sus niveles obligatorios. Una invitación acolaborar en la selección de los valores, fines, contenidos y procedimientos que orientaránla educación del país en los próximos años. Una invitación a unir voluntades, a compartirintereses, a aportar ideas, a llegar a acuerdos, a intercambiar puntos de vista sobre laformación, sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y jóvenes de hoy, quienesserán los líderes del porvenir y tomarán en sus manos la conducción del país. Nos interesala distribución masiva de los conocimientos, garantizar el acceso a las ciencias y lastécnicas, utilizar las tecnologías de la información y la comunicación al servicio de lademocratización de la cultura.La invitación va dirigida a todas las personas directamente involucradas con el sistemaescolar: autoridades educacionales, directivos, docentes, personal administrativo y obrerodel sector educación, alumnos, padres y representantes, gremios. A las universidades, enespecial a aquellas que forman docentes, a los investigadores, académicos y especialistas enlas diferentes áreas de conocimiento. A actores del sector económico y a organizaciones dela sociedad civil.Lo que aquí aportamos es una plataforma a partir de la cual se puedan desarrollar losprogramas para cada ciclo y nivel en cada una de las áreas de contenido. El camino eslargo, estos son los primeros pasos, el proceso debe ser participativo y abierto. En la5