12.07.2015 Views

Descargar fichero - Aprender en casa

Descargar fichero - Aprender en casa

Descargar fichero - Aprender en casa

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

BLOQUE 112. En cada caso, utilizá el cálculo conocido para hallar el valor del cálculo propuesto.a) Como 3 . 20 = 60, <strong>en</strong>tonces 3 . 19 = ……………….b) Como 5 . 30 = 150, <strong>en</strong>tonces 5 . 31 = ………………..c) Como 3 . 65 = 195, <strong>en</strong>tonces 6 . 65 = ………………..d) Como 4 . 54 = 216, <strong>en</strong>tonces 2 . 54 = ………………..El método que usaban los egipcios para multiplicar se basaba <strong>en</strong> laduplicación.Para multiplicar 17. 13, operaban de la sigui<strong>en</strong>te manera:Escribían dos columnas, una com<strong>en</strong>zando con uno de los factores, porejemplo, el 17 y la otra con el 1.17 ..................... 134 .................... 268 ..................... 4136 .................... 8272 ................... 16El proceso consiste <strong>en</strong> ir duplicando el número de cada columna hasta que la que com<strong>en</strong>zó con 1supere al segundo factor, o sea, el 13.Buscamos ahora <strong>en</strong> la segunda columna los números que, sumados, d<strong>en</strong> 13. En este caso: 8 , 4 y 1(8 + 4 + 1 = 13). Sumando los números correspondi<strong>en</strong>tes de la primera columna (136, 68 y 17)obt<strong>en</strong>emos el resultado de la multiplicación: 136 + 68 + 17 = 221 = 17 . 13.Observá que no es necesario escribir la última fila porque el doble de 8 es 16 y 16 es mayor que 13.13. Realizá las sigui<strong>en</strong>tes cu<strong>en</strong>tas, con el método que empleaban los egipcios.a) 36 . 21 b) 387 . 17 c) 24 . 2414. Diego dice que para multiplicar un número por 15, por ejemplo, 542 . 15, le agregaun cero a 542 y después suma la mitad de lo que le dio: 5420 + 2710 = 8130. Estemétodo, ¿sirve para multiplicar cualquier número por 15? ¿Por qué?15. En el teatro de la escuela hay 13 filas con 17 asi<strong>en</strong>tos cada una. Para calcularcuántos asi<strong>en</strong>tos hay, Mercedes, Humberto, Carla y Fernando escribieron lossigui<strong>en</strong>tes cálculos:Mercedes: (10 + 3) . 17 = 10 . 17 + 3 . 17Humberto: 13 . (10 + 7) = 13 . 10 + 13 . 7Carla: 13 . (10 + 7) = 130 + 7Fernando: 13 . (20 – 3) = 13 . 20 – 3Sofía: (20 – 3) . 13 = 20 . 3 – 3 . 13Algunos de los chicos se equivocaron <strong>en</strong> su cálculo, ¿quiénes?16. Usá propiedades de las operaciones de manera tal que los cálculos sigui<strong>en</strong>tes setransform<strong>en</strong> <strong>en</strong> otros, fáciles de resolver m<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te.a) 498 . 18 = b) 76 . 21 = c) 12 . 25 . 3 =CIEEM 2010125Matemática

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!