Manejo Integral del Fuego - Conservation Gateway

8. Manejo adaptativo, investigación ytransferencia de informaciónEl diseño y el manejo de regímenes de fuego ecológicamenteadecuados que beneficien tanto a las personas comoa la naturaleza requieren el desarrollo de metas de manejodel fuego. La sociedad ha creado áreas naturales protegidas,parques nacionales y reservas forestales porque éstascontienen algo de valor, incluyendo productos y serviciosnecesarios. Estos productos y servicios son los “elementos”de conservación. Ellos pueden requerir fuego, ser sensiblesa éste o tolerar sólo cierto tipo de incendios o regímenesde fuego específicos. Dado que estas áreas protegidastienen algo de valor que la gente quiere restaurar,mantener o mejorar y que estas cosas o procesos estánafectados por el fuego, se deben establecer metas demanejo del fuego para estos elementos.Las metas deben basarse tanto en el conocimiento comoen las deducciones acerca del estado actual, los ciclosbiológicos, los requisitos de hábitat, la producciónsostenible y la dinámica del fuego de los elementosde conservación, dentro del contexto del ambiente enconstante cambio en el cual ocurren. Dado que lasacciones de manejo se basan en deducciones sobre loselementos y no en un conocimiento completo, estasacciones de manejo deben ser monitoreadas. Lasacciones de manejo futuras deben estar dictadas por laretroalimentación de las tendencias observadas en elmonitoreo y por los nuevos conocimientos. Esto seconoce como manejo adaptativo (figura 16).Para que el manejo adaptativo sea influyente y eficaz másallá de un área de conservación o de un sitio específico,las historias de éxito, las lecciones aprendidas y las nuevasherramientas desarrolladas en un lugar deben ser traducidasy diseminadas a otros sitios y adaptadas a las nuevassituaciones. Los modos tradicionales de transferenciade tecnología, tales como las revistas profesionales, losmanuales, las conferencias, los cursos de capacitación y lossitios de Internet continuarán siendo importantes. Noobstante, la escasez de artículos científicos y técnicos yde cursos de capacitación en idiomas locales es un enormeobstáculo para la comprensión de la función del fuegoen los ecosistemas y para la capacidad de integrar losconocimientos sobre combustibles, comportamiento delfuego y técnicas de manejo del fuego en muchos países.Además, las universidades y las escuelas técnicas debenser una fuente de innovación, para que nuevos conceptosy nuevas aplicaciones en materia del fuego sean continuamentesuministrados a los organismos, a las organizacionesy a las comunidades.Una herramienta que se ha mostrado eficaz en latransferencia de información y tecnología es la red deaprendizaje estructurada. The Nature Conservancy, encolaboración con organismos encargados del manejodel fuego y otros socios, está usando redes de aprendizajepara el manejo del fuego en América Latina, el Caribe ylos Estados Unidos como un mecanismo para unireficientemente las fuerzas de los participantes con el finde alcanzar las metas comunes en el manejo del fuego,reuniendo a personas diferentes tanto para identificarnecesidades, problemas y obstáculos a la implementaciónde un manejo eficaz del fuego comunes, como para desarrollary probar estrategias que tienen posibilidades deéxito en diferentes áreas de paisaje (figura 17). Por mediode la síntesis y del intercambio de experiencias, las redesde aprendizaje no sólo comunican los conocimientosExpertos en manejodel fuegoPolíticas y acciones del gobiernoPolíticas, acuerdos y legislación de apoyoEncargados de tomar decisionesRed de proyectos de conservaciónMarco conceptual, aprendizaje acelerado y acciónPersonal del proyectoProyectosResultados tangibles de conservaciónInteresados de la comunidadCientíficosFigura 17. Las redes de aprendizaje para elmanejo del fuego consisten en proyectos deconservación con amenazas de incendios yproblemas de manejo del fuego similares.Los participantes se reúnen con expertosen manejo del fuego, encargados de tomardecisiones y científicos en talleres facilitados,cursos de capacitación, intercambios,programas de mentoría y visitas de estudio,y se mantienen conectados a través delInternet. El proceso acelera el aprendizajede los conceptos del Manejo Integral delFuego y del desarrollo e implementaciónde los planes de manejo del fuego queproducen resultados de conservacióntangibles. Mediante talleres y programaslocales, los miembros interesados de lacomunidad se integran al proceso y puedenasumir el liderazgo en la implementación dealgunas estrategias.23