ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar

ÉTICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLARDemocrático: coordina las opiniones y los esfuerzos de losalumnos y es capaz de imponer su autoridad sin violencia.Permisivo: deja toda la responsabilidad al grupo, guardandoactitud de pasividad en un ambiente caótico y confuso.Debe recordarse que la mejor didáctica es aquella que deja que el pensamientodel otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buenadirección 25 . Sin embargo, el arte de la relación docente-estudiante ha recibidoinnumerables comentarios en todas las épocas y no encuentra un pleno acuerdoentre los educadores. Parece tratarse, más bien, de un arte que cada docentemejora poco a poco, por medio de la observación y el estudio, un arte que seaprende en el camino y de acuerdo al propio estilo relacional.El rol del docente en tanto orientador y formador puede apreciarseen las palabras de los autores citados a continuación.“La difusión del conocimiento yla educación ha enseñado muypoco a la humanidad sobre elautodominio y aún menos sobreel arte de la convivencia” (HughThomas).“El profesor mediocre, dice.El buen profesor, explica. Elprofesor superior, demuestra.El gran profesor, inspira”(W. Ward, teólogo).“Se recuerda con aprecio a losmaestros brillantes, pero conespecial gratitud a aquellos quetocaron nuestros sentimientos”(Carl Jung).“No hay método, no haysistema, el buen maestro notiene doctrina. Su difícil trabajoes, como el psicoanálisis deLacan, “una aventura singularpermanente” (C. Carvallo).25En opinión de Enrique Tierno Galván (1918-1986), profesor, político y ensayista español (Wikipedia).27