ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar

IV. SESIONES DE TUTORÍAIV. SESIONES DE TUTORÍA“Es propio de la excelencia del maestro el tactonatural y la comprensión profunda del alma de losniños y adolescentes, sumado ello a una resueltainclinación por ayudar en cada momento al sujetonecesitado de elevación”.Francisco LarroyoEste capítulo presenta ejemplos de Sesiones para trabajar en la hora de tutoríasobre la formación ética y ciudadana de los estudiantes de Primaria y Secundaria,con miras a fortalecer la convivencia escolar. Los diseños que se proponenpueden y deben ser adaptados por el docente tutor a partir del proceso dediagnóstico del aula y del análisis de los datos encontrados. Asimismo, estasSesiones pueden ser adaptadas de un nivel para otro, siempre teniendo encuenta las características del grupo.Ofrecen un conjunto de herramientas, técnicas y dinámicas para facilitar elabordaje de estos temas, teniendo en cuenta que la formación ética no essimplemente la adquisición de normas sociales o culturales, ni la clarificaciónindividual de los gustos o preferencias de cada persona, sino un proceso dedesarrollo de las capacidades de reflexión, razonamiento, empatía, toma deperspectiva y resolución de problemas, así como de las habilidades necesariaspara seguir decisiones éticas y autónomas.Las Sesiones guardan el esquema propuesto por la Dirección de Tutoría yOrientación Educativa, en el documento “Tutoría y Orientación Educativa en laEducación Secundaria”, donde se aconseja seguir los siguientes pasos:47