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Nichiren Daishonin y el Sutra del loto - SGI-USA

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El Buda que logró la iluminación en <strong>el</strong> remoto pasado rev<strong>el</strong>adoen la enseñanza esencial representa <strong>el</strong> verdadero efecto ofruto de la Budeidad.tante». Ambas esclarecen que todos losseres vivos tienen <strong>el</strong> potencial de manifestar<strong>el</strong> poder de myo o la Ley Mística,que corporifica la «posesión mutua de losdiez estados» y la «simultaneidad de causay efecto». 13 Como <strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> poseeestos principios y funciones místicas queson inherentes a la vida de todos los seres,es <strong>el</strong> único que posee en su título <strong>el</strong> caráctermyo (prodigioso o místico).En otras palabras, las «doctrinas expuestas»en todo <strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> —querev<strong>el</strong>a que la vida de todos los seres es unaentidad de la Ley Mística— están contenidasen los cinco ideogramas de Myohorenge-kyo.Cuando entendemos <strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong><strong>loto</strong> de este modo — nos dice <strong>el</strong> <strong>Daishonin</strong> —podemos ver que los cinco ideogramas deMyoho-renge-kyo no sólo son la esencia d<strong>el</strong><strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> sino la «esencia de las enseñanzasque <strong>el</strong> Buda expuso durante todasu vida» (END, pág. 1029) y <strong>el</strong> corazón d<strong>el</strong>budismo en su conjunto.Entonces, <strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> rev<strong>el</strong>a la verdadde que la vida de todos los seres es unaentidad que corporifica los principios yfunciones místicas de la «posesión mutuade los diez estados» y la «simultaneidadde causa y efecto». Como presenta estaimagen clara y sin distorsiones de los seresvivos —entidades que son nutridas por loscinco sabores— se lo designa <strong>el</strong> «amo d<strong>el</strong>os cinco sabores».Myoho-renge-kyo no sólo es <strong>el</strong> título deun sutra determinado; expresa los pringecorresponde a «abrir lo provisional»,lo cual implica descartar las enseñanzasprovisionales referidas a los nueve estados.A continuación, «abrir lo cercano y rev<strong>el</strong>arlo distante» se refiere a que las enseñanzasprovisionales expuestas antes que<strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> y la enseñanza teórica(primera mitad) d<strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> rev<strong>el</strong>anque Shakyamuni obtuvo por primera vezla iluminación durante su existencia en laIndia. Sin embargo, <strong>el</strong> capítulo “Duraciónde la vida” (16º) de la enseñanza esencial(segunda mitad) d<strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong> rev<strong>el</strong>aque esto no es así, y que <strong>el</strong> Buda logró la iluminaciónen <strong>el</strong> pasado inconcebiblementeremoto.El Buda que logró la iluminación en <strong>el</strong>remoto pasado rev<strong>el</strong>ado en la enseñanzaesencial representa <strong>el</strong> verdadero efecto ofruto de la Budeidad. Este Buda nuncaha estado separado de los nueve estados,incluso después de lograr la iluminaciónaparece con diversas formas en los nueveestados para ayudar a otros a manifestarla Budeidad.En consecuencia, como las palabras«rev<strong>el</strong>ar lo distante» se refieren a rev<strong>el</strong>ar<strong>el</strong> verdadero efecto o fruto de la Budeidad,<strong>el</strong> <strong>Daishonin</strong> dice que correspondenal ideograma chino ren (fruto d<strong>el</strong> <strong>loto</strong>), quesimboliza <strong>el</strong> efecto o fruto.Así pues, los dos ideogramas renge deMyoho-renge-kyo expresan dos de las másimportantes enseñanzas d<strong>el</strong> <strong>Sutra</strong> d<strong>el</strong> <strong>loto</strong>:«abrir lo provisional» y «rev<strong>el</strong>ar lo dis-Esperanza – Guía de Estudio – Conceptos Esenciales 2012 Parte 2 ❖ marzo– abril 43

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