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El papel de los activos culturales en las dinámicas ... - Rimisp

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GRÁFICO 5.GRADO MÁXIMO DE ESTUDIOS 1990-2005.No especificadoPosgrado (maestría y doctoradoProfesionalNormal básicaPreparatoria o bachillerato (3 años)Preparatoria o bachillerato (2 años)Preparatoria o bachillerato (1 año)Estudios técnicos o comerciales con secundaria terminadaSecundaria (3 años)Secundaria (2 años)Secundaria (1 año)Estudios técnicos o comerciales con primaria terminadaPrimaria (6 años)Primaria (5 años)Primaria (4 años)Primaria (3 años)Primaria (2 años)Primaria (1 año)Sin instrucción primaria200519900 5000 100001500020000250003000035000Fu<strong>en</strong>te: INEGI 1990; INEGI 2005.Transfer<strong>en</strong>cias gubernam<strong>en</strong>talesLas transfer<strong>en</strong>cias gubernam<strong>en</strong>tales llegan directam<strong>en</strong>te a hogares y al municipio. Losprogramas <strong>de</strong> combate a la pobreza (“Oportunida<strong>de</strong>s” y “70 y más”), aunque no <strong>los</strong> únicos,son <strong>los</strong> que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un impacto más notable <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> que se <strong>de</strong>stinan a hogares. Seestablecieron <strong>en</strong> 1996 y <strong>en</strong> 2007 respectivam<strong>en</strong>te. Los b<strong>en</strong>eficiarios <strong>de</strong> programas explicanque se trata <strong>de</strong> un complem<strong>en</strong>to. “Es para el estudio, alim<strong>en</strong>tación y sí se está aplicando…Losque ti<strong>en</strong>e uno Oportunida<strong>de</strong>s, les exig<strong>en</strong> más pues, que vayan con bu<strong>en</strong>os zapatos, conuniforme, con sus libretas, con todos sus libros… <strong>El</strong> calzado y eso, pues prácticam<strong>en</strong>te… no,no alcanza para eso. Alcanza sí para alim<strong>en</strong>tación. En caso ves que van allá, que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> quetomar circuitos, para eso sí, si alcanza… Pero ya para hablar <strong>de</strong> uniformes escolares, noalcanza” (Saula y Felipe, San Martín Tilcajete). En <strong>los</strong> hogares más pobres, este ingresopermite completar el alim<strong>en</strong>to. “Con ese dinerito pues casi nada más ayuda, paraque…nosotros como no t<strong>en</strong>emos tierra, puro compramos maíz, puro maíz compramos.Compramos un poquito <strong>de</strong> frijol, pero, más <strong>de</strong> maíz digamos, conservamos un poco, porejemplo unos 70 ki<strong>los</strong>, unos 100 ki<strong>los</strong> <strong>de</strong> maíz, ese dinero ya lo t<strong>en</strong>emos hasta pa’ cuandovuelvan a dar ese dinero otra vez comprar otro poco”.Los fondos municipales se increm<strong>en</strong>taron <strong>en</strong>tre 1995 y 1999, año <strong>en</strong> que se apruebala reforma a <strong>los</strong> municipios. Este increm<strong>en</strong>to ha permitido que se contrate personalremunerado para tareas administrativas y <strong>de</strong> asesoría. Esto ha llevado a la inclusión <strong>de</strong>personas más calificadas y <strong>de</strong> algunas mujeres <strong>en</strong> la función pública local. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong>personal, <strong>los</strong> ayuntami<strong>en</strong>tos cu<strong>en</strong>tan ahora con computadoras y acceso a internet, hanEmilia Pool-Illsley y Catarina Illsley Granich, 2012Proyecto Desarrollo Territorial Rural con I<strong>de</strong>ntidad Cultural27

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