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cionales y explicativos o causales, siguiendo los pasospara abordar los objetivos, las técnica para recolectar losdatos, información e instrumentos que se emplearan deacuerdo a la naturaleza de los mismos.Se ofreció un taller y participaron 10 docentes:ESCUELABBA 1INGENIERÍA CIVIL 1MEDICINA 4ODONTOLOGÍA 3TIC 1TOTAL 10Taller Selección de la muestra eninvestigaciónEste taller está diseñado para capacitar a los docentes enla selección de la muestra en una investigación. El temadel muestreo es uno de los más relevantes en la elaboracióny desarrollo de una investigación. Este taller buscacapacitar al docente para asegurar la calidad de la muestray realizar una adecuada selección de las unidades deanálisis, ya que de esto dependerá en gran medida la utilidadde la investigación.Se ofreció un taller y participaron 14 docentes:ESCUELAADMINISTRACIÓN 1BBA 2CICLO GENERAL Y BÁSICO 1DERECHO 1MERCADEO 1DECANATO INVESTIGACIÓN 2MEDICINA 4TIC 2TOTAL 14CANTIDAD DOCENTESCANTIDAD DOCENTESTaller IRB (Internal Review Board):El taller propone preparar al docente para desarrollar investigacionesque se rijan bajo los modelos internacionalesde protección de participantes humanos.Este taller provee una certificación, la cual es un requisitopara poder aplicar a los fondos FICU2012 y fondos internacionalesde investigación.Se ofreció un taller y participaron 14 docentes.ESCUELAADMINISTRACIÓN 1BBA 2CICLO GENERAL Y BÁSICO 2DECANATO INVESTIGACIÓN 2MEDICINA 4ODONTOLOGÍA 1PSICOLOGÍA 1TIC 1TOTAL 14Taller SPSS BásicoCANTIDAD DOCENTESEste taller busca brindar los conocimientos básicos delSPSS, herramienta fundamental de análisis de datos estadístico.En éste se abordan los aspectos necesarios pararealizar un buen manejo de este programa.Se ofreció un taller y participaron 9 docentes.ESCUELAARQUITECTURA 3MEDICINA 3ODONTOLOGÍA 2TIC 1TOTAL 9CANTIDAD DOCENTESDiplomado Investigación CuantitativaEste diplomado tiene como propósito brindar a los docentesuniversitarios los conocimientos sobre la investigacióncuantitativa, puntualizando en sus niveles conceptual ymetodológico.Se presentan las nociones básicas sobre las cuales sebasan los diseños cuantitativos, asimismo, se introduce aldocente en el manejo de instrumentos adecuados pararealizar una investigación. El diplomado tiene como focode interés: aspectos epistemológicos, técnicos, trabajándosela técnica de encuesta y/o cuestionario como fuentede información para la recolección de datos; lo cual remiteal diseño de técnicas de recolección de datos, codificación,tabulación, sistematización, resultados y análisis.36