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Implementación de técnicas didácticasen aula y se recoge información tanto del docente tambiénde los estudiantes.Entrevista al docente: se realizan una serie de reunionespara recoger impresiones de la experiencia y retroalimentarlo observado en aula.Informe individual de cada docente: el mismo se compartecon cada docente, de igual manera con sus respectivosdirectores.En UNIBE se promueve desde el 2007 la implementaciónde Técnicas Didácticas por parte de docentes de distintasescuelas. Actualmente el Decanato se ha enfocado en latécnica de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enla Técnica de Estudio de Casos. Para esto, contamos conuna persona responsable de coordinar este proyecto, laprofesora Teresa Guzmán.Para la implementación de Técnicas Didácticas existe unprocedimiento establecido que incluye la participación enprogramas de formación y luego el acompañamiento porparte de un especialista en aula para evaluar y retroalimentaral docente, así como para tomar decisiones queimpacten positivamente el proceso enseñanzaaprendizaje.Durante el semestre septiembre-diciembre2012 se inició una investigación con la aplicación de instrumentosa estudiantes y docentes sobre la Técnica deABP.Durante el año 2012 fueron formados y acompañados 18docentes en el uso de ABP y 15 en el método de casos,para un total de 33 docentes. Seis escuelas asumieroneste indicador de innovación con 25 asignaturas que implementarondichas técnicas. Los docentes rediseñaronsus sílabos y usaron una metodología de enseñanza másactiva, promoviendo aprendizajes significativos en susestudiantes.Para la implementación de las Técnicas Didácticas elproceso que se ha llevado a cabo ha sido:Formación inicial: presentación de la técnica,metodología y potencialidades en el uso de la técnica. Apartir de ahí se inicia la primera fase del acompañamiento,que consiste en la planificación del uso de la técnica,elaboración o selección de los instrumentos y diseño delplan docente a desarrollarse.Acompañamiento durante la implementación: a lo largode la aplicación de la técnica se registra lo observadoImplementación en las Escuelas durante el2012:Las escuelas de Administración de Empresas, Mercadeo,Odontología, Psicología y Educación han logrado el100% del indicador correspondiente a técnicas didácticas,implementando en las asignaturas seleccionadas con éxitoy resultados esperados en los estudiantes.La escuela de BBA, logró también el 100% de su indicadoren el uso de ABP, y va avanzando en el uso del Métodode Casos.Algunos expertos apuntan que la utilización demetodologías activas como lo es el Aprendizaje Basadoen Problemas y el Método de casos, ha significado unavía para la formación de las competencias del ciudadanodel siglo XXI y el acercamiento a necesidades planteadaspor la sociedad.Esto es corroborado por las opiniones de losestudiantes de UNIBE:“El valor de fundamentar las ideas, para poder defender ysustentar tu punto de vista correctamente”“Detectar el problema principal, entre todas comentamos yllegamos a la solución del problema, apoyada en la investigación”“Mi mayor aprendizaje fue el aprendizaje colaborativo conmis compañeras, para juntas llegar a una sola solución”“Comprender el problema, saber que hay más de unasolución, que en equipo pudimos resolver un problema,investigando, escuchando a los demás, contrastandonuestras propias ideas, tomando decisiones y realizandoacuerdos”.“Que esta te permite ser creativo, brinda más participaciónpor parte del estudiante, en pocas palabras, te abre lapuerta y tu guías el camino de tu propio aprendizaje”.39