universidad tÃ©cnica del norte facultad ciencias de ... - Repositorio UTN

More documents

Recommendations

Info

Poco Satisfecho15%Insatisfecho1%Satisfecho49%Muy Satisfecho35%1234Figura 14. Desarrollo de la Programación: Lo desarrollado en Clase responde alPrograma.Fuente: esta investigación 2012En la figura 14, con referencia a lo desarrollado en clase responde alprograma de la asignatura un 49% de estudiantes se encontraronsatisfechos sin embargo un 1% manifestaron encontrarse insatisfechoscon este ítem.
Poco Satisfecho18%Satisfecho48%Insatisfecho1%Muy Satisfecho33%1234Figura 15. Desarrollo de la Programación: Docentes dan a conocer los Procedimientosde Evaluación.Fuente: esta investigación 2012En la figura 15, podemos observar según la percepción estudiantil en elítem de si los docentes dan a conocer los criterios y procedimientos deevaluación en la asignatura un 48% de los estudiantes se encontraronsatisfechos sin embargo un 1% de percepciones manifestaronencontrarse insatisfechos.
Page 1 and 2:
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTEFACUL
Page 3 and 4:
AGRADECIMIENTONuestros más profund
Page 5 and 6:
2.3.1. La enseñanza……………
Page 7 and 8:
COMPETENCIAS PROFESIONALES1. A trab
Page 9 and 10:
44. Modernidad de los equipos e ins
Page 11 and 12:
“SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Page 13 and 14:
The present study allowed the detai
Page 15 and 16:
sobre la construcción del instrume
Page 17 and 18:
La Carrera de Enfermería, como una
Page 19 and 20:
1.2. Contextualización del problem
Page 21 and 22:
desempeño, se aproxima la teoría
Page 23 and 24:
fundamentan algunos de los elemento
Page 25 and 26:
Formular la propuesta de mejoramien
Page 27 and 28:
estudio, en lo que se refiere a la
Page 29 and 30:
La enseñanza se propone reunir los
Page 31 and 32:
tiempo, un indicador de primera cla
Page 33 and 34:
No es sólo el comportamiento y el
Page 35 and 36:
sobre aprendizaje autorregulado se
Page 37 and 38:
aspecto importante de esta capacida
Page 39 and 40:
concepto de diseño de ambientes de
Page 41 and 42: La clave es la variedad de estímul
Page 43 and 44: aprendizaje y enseñanza. La tecnol
Page 45 and 46: De acuerdo a gran parte de los auto
Page 47 and 48: individuo y de la sociedad, por lo
Page 49 and 50: Sin invalidar otros análisis con r
Page 51 and 52: conclusiones que ayuden a desarroll
Page 53 and 54: insatisfacción de manera tal de po
Page 55 and 56: no tiene que ser forzosamente un lo
Page 57 and 58: Calidad de enseñanza del servicio
Page 59 and 60: una visión a largo plazo y una pla
Page 61 and 62: El componente de valor tiene que ve
Page 63 and 64: En este sentido, una de las teoría
Page 65 and 66: como consecuencia deficiencias en e
Page 67 and 68: 2.4. VariablesSatisfacción estudia
Page 69 and 70: Propuesta demejoramientoEs una idea
Page 73 and 74: Docencia: Es la organización, prep
Page 75 and 76: Insatisfacción: Sentimiento de mal
Page 77 and 78: CAPITULO IIIMETODOLOGÍA3.1. Tipo d
Page 79 and 80: 3.8. ANALISIS E INTERPRETACION DE R
Page 81: Poco Satisfecho11%Insatisfecho1%Sat
Page 84 and 85: Poco Satisfecho17%Insatisfecho0%Sat
Page 86 and 87: Poco Satisfecho20%Satisfecho48%Insa
Page 88 and 89: Poco Satisfecho21%Satisfecho49%Insa
Page 90 and 91: Insatisfecho15%Muy Satisfecho18%Poc
Page 94 and 95: Insatisfecho5%Poco Satisfecho25%Muy
Page 96 and 97: Insatisfecho9%Muy Satisfecho20%Poco
Page 102 and 103: Unsatisfeco1%Poco Satisfecho23%Sati
Page 106 and 107: Poco Satisfecho18%Insatisfecho11%Mu
Page 112 and 113: 1 2NO44%SI56%Figura 34. Biblioteca:
Page 114 and 115: POCOSATISFECHO16%SATISFECHO56%INSAT
Page 116 and 117: POCOSATISFECHO23%INSATISFECHO5%MUYS
Page 118 and 119: INSATISFECHO4%POCOSATISFECHO28%SATI
Page 120 and 121: INSATISFECHO7%POCOSATISFECHO23%MUYS
Page 122 and 123: INSATISFECHO8%MUYSATISFECHO10%POCOS
Page 124 and 125: INSATISFECHO10%MUYSATISFECHO14%POCO
Page 126 and 127: INSATISFECHO10%POCOSATISFECHO28%MUY
Page 130 and 131: POCOSATISFECHO27%INSATISFECHO9%SATI
Page 136 and 137: INSATISFECHO11%POCOSATISFECHO27%SAT
Page 142 and 143:
POCOSATISFECHO12%INSATISFECHO1%SATI
Page 144 and 145:
POCOSATISFECHO8%SATISFECHO53%INSATI
Page 146 and 147:
POCOSATISFECHO9%SATISFECHO55%INSATI
Page 148 and 149:
POCOSATISFECHO17%INSATISFECHO4%MUYS
Page 150 and 151:
POCOSATISFECHO17%INSATISFECHO6%MUY
Page 152 and 153:
INSATISFECHO10%MUYSATISFECHO15%POCO
Page 154 and 155:
POCOSATISFECHO26%INSATISFECHO6%SATI
Page 156 and 157:
INSATISFECHO14%MUYSATISFECHO18%POCO
Page 158 and 159:
concepto “satisfacción” es un
Page 160 and 161:
Laboratorios (micro, parasitología
Page 162 and 163:
3.14. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO PAR
Page 164 and 165:
ObjetivosGeneralMejorar el entorno
Page 166 and 167:
trabajos de caráctercientífico.La
Page 168 and 169:
CAPITULO IV4. MARCO ADMINISTRATIVO4
Page 170 and 171:
4.3. CronogramaACTIVIDADES 09201110
Page 172 and 173:
HUNT, H.K. 1982. A 10 based on expe
Page 174 and 175:
4.4.2. Lincografiahttp://www.icn.h/
Page 176 and 177:
INSTRUCCIONES:ANEXO 1ENCUESTA DE SA
Page 178 and 179:
DESARROLLO DE LAPROGRAMACIONMuysati
Page 180 and 181:
AMBIENTE DE LAFACULTAD CIENCIAS DEL
Page 182 and 183:
LABORATORIOS(enfermería)Muysatisfe
Page 184 and 185:
LABORATORIO DECOMPUTACIÓNMuysatisf
Page 186 and 187:
de tusinquietudes70. La ética que
Page 188 and 189:
ANEXO 2TABLASCOMPETENCIASPROFESIONA
Page 190 and 191:
17. La calificación final esfruto
Page 192 and 193:
30. Capacidad, iluminación,ventila
Page 194 and 195:
COMEDORESUNIVERSITARIOSMuysatisfech
Page 196 and 197:
EL SERVICIOADMINISTRATIVO(CARRERA D
Page 198:
183
show all

universidad tÃ©cnica del norte facultad ciencias de ... - Repositorio UTN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?