Historia y didÃ¡ctica de la TrigonometrÃa - Publicatuslibros.com

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4. Competencias básicas en la unidad.Se entiende por competencias básicas de la educación secundaria obligatoriael conjunto de destrezas, conocimientos y actitudes adecuadas al contexto quetodo el alumnado que cursa la E.S.O. debe alcanzar para su realización ydesarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la integración social yel empleo.A partir del año 2008 todos los cursos de la E.S.O. deberán incluir un apartadode competencias básicas en su programación, y será recomendable que en launidad didáctica indiquemos que competencias básicas contribuiremos aadquirir.La adquisición de las competencias básicas permitirá al alumnado tener unavisión ordenada de los fenómenos naturales, sociales y culturales, así comodisponer de los elementos de juicio suficientes para poder argumentar antesituaciones complejas de la realidad.La organización y funcionamiento de los centros, las actividades docentes, lasformas de relación que se establezcan entre los integrantes de la comunidadeducativa y actividades complementarias y extraescolares pueden facilitartambién el logro de las competencias básicas.La lectura constituye un factor primordial para el desarrollo de las competenciasbásicas. Los centros deberán garantizar en la práctica docente de todas lasmaterias un tiempo dedicado a la misma en todos los cursos de la etapa.La existencia de múltiples libros acerca de trigonometría hace que podamoscontar con gran variedad de títulos a recomendar a nuestros alumnos, porejemplo:• Introducción a la trigonometría plana. Autor: Mª del Rocío Nava Álvarez.Grupo editorial Iberoamérica.• Trigonometría. Autor: Thompson. Editorial: Limusa.• Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel. Autor:Belliard Matias. Editorial: Omicrom Systems.El currículo de la educación secundaria obligatoria deberá incluir, de acuerdocon lo recogido en el Anexo I del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre,al menos las siguientes competencias básicas:Historia y didáctica de la Trigonometría 14
a) Competencia en comunicación lingüística, referida a la utilización dellenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita tanto en lenguaespañola como en lengua extranjera, de representación, interpretación ycomprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento yde organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y laconducta.Será importante que el alumno/a sea capaz de leer y entender los enunciadosde los problemas sin dificultad, así como que sepa procesar la información queaparece en los enunciados. Así mismo deberán poder redactar procesosmatemáticos y las soluciones a los problemas.b) Competencia de razonamiento matemático, entendida como la habilidadpara utilizar números y operaciones básicas, los símbolos y las formas deexpresión del razonamiento matemático para producir e interpretarinformaciones y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y elmundo laboral.Forma parte de la competencia matemática la habilidad para interpretar yexpresar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, loque aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de la vida,tanto en el ámbito escolar o académico como fuera de él, y favorece laparticipación efectiva en la vida social.c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico ynatural, que recogerá la habilidad para la comprensión de los sucesos, lapredicción de las consecuencias y la actividad sobre el estado de salud de laspersonas y la sostenibilidad medioambiental. Para ello será importante que losalumnos sean capaces de comprender ciertos conceptos científicos y técnicosque hoy en día podemos ver en cualquier medio de comunicación.d) Tratamiento de la información y competencia digital, entendida como lahabilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar la información ytransformarla en conocimiento, incluyendo la utilización de las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) como un elemento esencial parainformarse y comunicarse.e) Competencia social y ciudadana, entendida como aquélla que permite viviren sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercerla ciudadanía democrática. Para ello será importante ser capaz de analizar losdatos estadísticos relativos a la ciudadanía que en los diferentes medios decomunicación podemos ver diariamente.f) Competencia cultural y artística, que supone apreciar, comprender y valorarcríticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas comofuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte delpatrimonio cultural de los pueblos. Será importante que los alumnos seancapaces de analizar expresiones artísticas visuales desde el punto de vistamatemático así como conocer otras culturas, especialmente en un contextomatemático.Historia y didáctica de la Trigonometría 15
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