Andres C. Bermejo - Escuelas Católicas de Castilla y Leon

Noticias Brevesotro parámetr o .Finalmentecomentamoscómo semontó el trabajoparadarle elaspecto definitivo.3. Unamuestra deltrabajo, deteniéndonosenalgunosaspectos del diseño, formato, etc. (Deberá tenerse encuenta que únicamente se contaba con 30 minutospara la exposición). Navegando, un poco, por el programa,observando los contenidos, las fotografías yla estética general, pero fundamentalmentese trata de ver lasposibilidades de utilización.4. Para finalizar la exposición,dedicamos un tiempo a las posibilidadesde utilización en elaula. Desde infantil, con los bitsde inteligencia, hastaBachillerato.Al final siempre tenemos que explicar¿Cómo un biólogo se dedica a lasiglesias románicas de Zamora?. Lo delrománico le resulta fácil a un biólogo que sea zamorano, sien Zamora tenemos unas veintitrés iglesias románicas,resulta fácil verlas desde pequeño. El origen fue una clasede Geología, hablando de la formación de las rocas sedimentariasy preguntando, en broma, por la formación de lacabeza de piedra de la Catedral de Zamora, algunos alumnosno la habían visto nunca…Se ha tenido en cuenta el hilo conductor del título de lacomunicación:idea – aplicación– utilización, y undiseño de la aplicacióncon laestructura: contenidos- aplicaciónpráctica – actividades.La esperanzaes queaquellos profesoresque se animena trabajar de estamanera sean conscientesde que puedenhacerlo.Transmitir, igualmente, la idea de las posibilidades tecnológicasque tiene nuestro país pero con la nube de lafalta de alfabetización tecnológica que tenemos (rápidasconexiones a internet ¿para chatearsolo?, potentes ordenadores ¿para escribira máquina?...); por esta razón sonmuy recomendables las experiencias deestos encuentros, de estos congresos enlos que profesores, normales y corrientes,podemos compartir nuestras experiencias.En nuestro descargo podemos argumentarque las épocas de cambios siempre"pillan" en el medio a algunas generacionesy esto es difícil de superar, si sesigue hacia delante es con un esfuerzoenorme y si te acomodas te quedas retrasado,esta segunda opción es más cómoda pero muchomenos gratificante. Otro aspecto, del que es mejor nohablar es la falta de tiempo, después de una jornada ¿realmentele apetece a alguien "enredar" con el ordenador?Hay que seguir intentándolo, que algunos alumnos ya vaun poco más adelantados que nosotros, de momento sonpocos pero…"www.elcora.orgEducamos en Cyl - página 43