mujeres correspondiente

28 Su programa de gobierno por primera vez incluía a
las mujeres y su derecho a la educación, para que “no
necesitaran el consuelo de la religión para darle sentido
a su vida.”
Consuelo Zavala encabezó el comité organizador y se
acordó la suspensión de clases para que las maestras
pudieran acudir al Congreso, facilitándoles transporte
ferroviario y diez pesos diarios como viáticos.
Elvia Carrillo Puerto, educada en instituciones laicas
tuvo como maestra a Rita Cetina Gutiérrez, fundadora
de la sociedad feminista, de la escuela y de la revista
“La Siempreviva”, que además fue la primera secundaria
de Yucatán (varias maestras son parte de la organización
del Congreso). Durante su formación tuvo acceso a la
biblioteca del cura español Serafín García, con textos
de Rousseau, Voltaire, Proudhon, Marx y Engels. Junto
con Beatriz Peniche y Raquel Dzib, fue de las primeras
diputadas electas en 1921, sin llegar a tomar posesión
debido a la rebelión delahuertista.
La historia del Congreso
Esta iniciativa surgió como una propuesta de Elvia
Carrillo Puerto, “La Monja Roja del Mayab”, al General
Salvador Alvarado —a la sazón Gobernador del Estado
de Yucatán—, durante una cena por la publicación del
Decreto 167 que cambió la edad de emancipación de la
mujer de los 30 a los 21 años. Alvarado, al día siguiente
de esa plática, publicó la convocatoria para el Congreso
Feminista en el periódico La Voz de la Revolución, era el
27 de octubre de 1915.
Para que puedan formarse generaciones libres y fuertes
es necesario que la mujer obtenga un estado jurídico
que la enaltezca.
El primer Congreso Feminista de México, se llevó a cabo
en el Teatro Peón Contreras de la ciudad de Mérida, del
13 al 16 de enero de 1916, con 620 congresistas.
Los temas que se discutieron durante el Congreso:
¿Cuáles son los medios sociales que deben emplearse
para manumitir a la mujer del yugo de las tradiciones?
¿Cuál es el papel que corresponde a la escuela primaria
en la reivindicación femenina, ya que aquella tiene por
finalidad preparar para la vida?
¿Cuáles son las artes y ocupaciones que debe fomentar
y sostener el Estado, y cuya tendencia sea preparar a la
mujer para la vida intensa del progreso?
¿Cuáles son las funciones públicas que puede y debe
desempeñar la mujer a fin de que no solamente sea
elemento dirigido sino también dirigente de la
sociedad?
Es una punta de lanza en la lucha por los derechos de
las mujeres en nuestro país, y también causó una oleada
de contrapropuestas al cuestionar el destino y posición
“natural” que correspondía al género femenino. Posiciones
liberales y conservadoras se debatían: