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C a l i d a d y p r o d u C t i v i d a d
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Los límites de cada clase se llaman intervalos y se ijarán de modo que no haya confusión
al anotar las observaciones; por ejemplo, si se ijan dos intervalos como: “entre 12 y 13, y
entre 13 y 14”, cuando aparezca una lectura = 13, no se sabrá si ponerla en la primera clase
o en la segunda. Lo correcto sería: 12.01 y 13; 13.01 y 14.
3. Contar las observaciones en cada clase. Se puede usar una tabla como la siguiente:
Clase
Intervalos
Marcas de cuenta
(una marca por cada
observación
dentro del intervalo)
Frecuencia
(número de
observaciones)
Frecuencia
relativa
(porcentaje del
total)
1 100 a 109 XXX 3 15
2 110 a 119 XXXX 4 20
3 120 a 129 XXXXXX 6 30
4 130 a 139 XXXXX 5 25
5 140 a 149 XX 2 10
Tabla 4.8 Marcador de observaciones.
Se pueden ampliar los intervalos de las clases en los extremos del rango porque
generalmente contienen pocos elementos; así, la clase 5 del ejemplo anterior termina en 149,
pero podría ampliarse hasta incluir “150” o bien podría ser 140 y mayor. En el otro extremo,
la clase 1 de 100 a 109, podría ser “menor de 109”.
4. Dibujar el histograma. El eje horizontal se divide en el número de intervalos; en el ejemplo, hay
cinco intervalos y los límites se acotan con el valor inferior de cada uno.
5. Ahora hay que trazar el eje vertical. Su altura está determinada por la cuenta máxima de
observaciones en un intervalo; en el ejemplo, la clase 3 contiene seis observaciones, entonces
el eje vertical puede tener seis o siete divisiones: