Catálogo Eduvisión Costa Rica 2021_VC

son
es
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Al iniciar el periodo…
Inicia con una reseña
del aprendizaje que se
adquirirá mediante una
historia, anécdota o
cuento relacionados con
la ciencia.
Periodo 1
Los seres vivos en
entornos saludables
La discapacidad
El término discapacidad se puede definir como la condición
que presentan algunas personas que tienen deficiencias a
nivel intelectual, sensorial o físico. Este tipo de características
condiciona la vida de estas personas y puede llegar a afectar
la forma de interactuar en una sociedad.
E róneamente, en algunas ocasiones, se tiende a creer que
las personas con discapacidad no pueden trabajar o estudiar,
inclusive algunos hasta piensan que no son capaces de
sobresalir en deportes, tecnología o a nivel científico. Pero no
se puede generalizar, porque en la actualidad existen muchas
personas reconocidas por sus logros, como por ejemplo
Ludwig van Beethoven, uno de los compositores musicales
más famosos de la historia, quien logró realizar exitosas
composiciones a pesar de ser sordo.
Otro caso es la pintora mexicana Frida Kahlo, mujer
sobreviviente de polio y víctima de un accidente que le
ocasionó una discapacidad en su pierna derecha. El físico
teórico Stephen Hawking padeció esclerosis lateral amiotrófica
y a pesar de esto logró grandes hallazgos a nivel astronómico.
Nick Vujicic nació sin piernas y brazos, y esto lo ha levado a
convertirse en uno de los mayores oradores motivacionales
del mundo.
¡El esfuerzo y la persistencia hacen la diferencia
entre el éxito y el fracaso!
6 7
Analice y
comente
Taller
1 Nuestro corazón
I. ¿Qué queremos aprender?
Elaboraremos un corazón para poder responder a la pregunta: ¿cómo circula la sangre
alrededor del cuerpo humano?
II. Exploremos
Elabore un corazón para comprender su
funcionamiento.
Instrucciones para la construcción
1. Llene un tercio de cada globo con agua.
2. Ajuste cada manguera a un globo con una liga.
3. Estripe los globos con poca fuerza para que el
4. Realice la actividad con el modelo científico varias
agua salga por la manguera.
veces con las diferentes mangueras.
5. Según lo experimentado, resuelva las siguientes preguntas.
• ¿Qué relación debe existir entre las partes del cuerpo humano a la hora de realizar alguna actividad?
• ¿Qué efecto tiene la discapacidad física en el desa rollo humano de una persona? Explique.
Materiales
• 3 globos
• 3 ligas pequeñas
• 3 mangueras de unos
50 cm cada una de
diferente grosor
• Agua
a. ¿En qué se asemeja el modelo que realizó a los movimientos del corazón y la
manera en que este bombea la sangre?
b. ¿Qué puede pasar si las mangueras están obstruidas? Explique.
c. Explique, ¿cuál cree que sea la relación del movimiento del corazón con el ejercicio?
III. Aprendo ciencia, haciendo ciencia
Ficha de trabajo
IV. Apliquemos lo aprendido
1. Realice las actividades:
1. Observe las siluetas del cuerpo humano y siga las indicaciones.
a. ¿En qué lugar del cuerpo humano la sangre es cargada con oxígeno?
b. Anote el nombre de las estructuras por donde es transportada la sangre.
c. ¿A cuál sistema pertenece el corazón?
Indicaciones
el lugar donde se
ubica el corazón.
el lugar por donde
circula la sangre.
a. Señale con color rojo
b. Trace con color azul
d. ¿Cuáles son algunas estructuras que componen el sistema circulatorio?
e. Enumere dos actividades que fortalecen y mantienen sano el sistema circulatorio.
8 9
Los estudiantes efectuarán
un taller de acuerdo al
eje temático de cada
periodo. Durante el taller,
se evidenciará el ciclo de
mediación basado en el
método de indagación
con sus cuatro etapas:
focalización, exploración,
reflexión y contrastación, y
aplicación.
Disponible en la
nueva plataforma
Incluye actividades
interactivas
Desarrollo de contenidos
Tema 1 Estructura externa e interna de la Tierra
Guía de
trabajo
• ¿Cuáles partes conforman el planeta Tie ra?
Reconozca
La Tierra es el tercer planeta con respecto al Sol. Su estructura y composición posibilitan
la vida tal y como la conocemos. Para facilitar el estudio de la estructura te restre, esta se
divide en interna y externa. Las capas externa se conocen como hidrosfera y atmósfera.
Interprete
1. Observe la fotografía y responda.
Diccionario de ciencias
Criterio de evaluación
a. Escriba dos características del planeta
Tierra.
b. ¿Cuál es la función de los océanos y lagos
en la vida humana?
c. ¿Cuále son algunas acciones que
se pueden realizar para conservar la
naturaleza en el planeta?
Atmósfera. Capa de gases que rodea el planeta Tie ra.
Hidrosfera. Capa de agua en la superficie te restre.
Oxígeno. Gas esencial para la respiración de lo seres humanos y animales.
Nitrógeno. Principal componente de la atmósfera te restre.
• Reconocer la estructura externa e interna del planeta Tie ra, como parte del entendimiento de su
integridad.
La materia se explica mediante mapas conceptuales,
tablas,
!
imágenes, entre otros, que hacen referencia a
características, conceptos, clasificaciones del tema de
estudio...
!
Reconozca
La atmósfera
Es la capa gaseosa que rodea el planeta. Es la más extensa de todas las capas. Se
extiende por más de 1100 km desde la superficie y se forma, principalmente, de nitrógeno
(78 %), oxígeno (21 %) y otros gases (1 %).
En la atmósfera se encuentra gran cantidad de vapor de agua que proviene de la
evaporación en las regiones más cercanas a los mares y océanos.
En las regiones más calientes, la evaporación es mayor y, por lo tanto, el ambiente es más
húmedo. Y si la zona está cerca de volcanes activos, el aire se contamina de otros gases
emanados por estos.
Importancia de la atmósfera
La atmósfera es necesaria para todos lo seres vivos del planeta por la siguientes razones:
• Contiene el gas necesario para la respiración de los animales y seres humanos, es decir,
el oxígeno.
• En e la se encuentra el dióxido de carbono para la fotosíntesis de las plantas y algunas
bacterias.
• Mantiene la temperatura adecuada para el planeta, de tal manera que hace posible la
vida en él.
• La capa de ozono, presente en e la, ofrece protección contra los rayos ultravioleta.
• En esta capa de la Tie ra se producen los fenómenos atmosféricos, como la luvia, el
viento y las nubes.
Analice
1. ¿Por qué los fenómenos meteorológicos que suceden en la atmósfera benefician a los
seres vivos?
2. ¿Qué pasaría con la vida en la Tie ra si loviera solamente una vez al año?
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Al finalizar el periodo…
¡Aprendamos con
el mapa conceptual!
• Complete el siguiente mapa conceptual.
Las capas de la atmósfera
según las variaciones
de la temperatura
Habilidades por desarrollar del programa de estudio
!
Las actividades tienen un ícono con el que se identifica la habilidad a desarrollar.
Seres vivos, la Tierra
y el espacio
La diferencia entre clima
y tiempo atmosférico
Las capas en que
se divide la litosfera
se conocen como
243
Taller
ambiental
El aprovechamiento de materiales de desecho es una de las prácticas que se deben
ejecutar para mantener los ecosistemas libres de contaminación.
Los materiales de desecho pueden utilizarse en infinidad de acciones que traen beneficios
para las personas.
En esta sección podrá aprender una forma sencilla de reutilizar las botellas plásticas.
1. Recolecte tres botellas de refresco de dos
litros o de más capacidad.
2. Prepare una buena cantidad de tie ra que
sea apta para el cultivo (para esto, puede
solicitar la ayuda de personas mayores).
3. Consiga semi las de tres plantas que sean
de fácil germinación, como culantro, apio,
lechuga y rábano, entre otras.
4. Con la ayuda del docente o de otro
adulto, corte las bote la y deje una altura
aproximada de 10 a 15 centímetros.
5. Utilizando un clavo, perfore en la parte
inferior de la bote la. Esto es esencial para
desechar el exceso de agua.
6. Coloque la tie ra dentro de los recipientes,
luego, ubique un tipo de semi la en cada
recipiente y cubra con un poco más de
tie ra.
7. Sitúe los recipientes en un lugar donde
reciban luz solar y recuerde ponerles agua
a las semi las.
8. Después de unos días, verá cómo las
plantitas comienzan a germinar. Una
vez que los cultivos tengan el tamaño
adecuado, podrá utilizarlas como parte de
los alimentos que se preparan en su hogar.
Evalúo mis competencias
1. Escribe en los espacios, la información que se te solicita.
a. Menciona tres actividades que puedes realizar para tener una vida
saludable.
b. Escribe un ejemplo de dos acciones que impactan en el medio
ambiente, positiva y negativamente.
• Impacto negativo:
• Impacto positivo:
c. Anota dos actividades que pueden ocasionar contaminación por ruido.
2. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre causas y consecuencias
de la contaminación.
Causa Tipo de contaminación Consecuencia
Encontrarás Aprendamos con el mapa conceptual,
Taller ambiental y Evalúo mis competencias.
185
!
Aire
Agua
Suelo
!
Eduguía del
docente
Incluye recursos
como:
• Planeamientos
y sugerencias
metodológicas
• Dosificación del
programa de
estudio
• Videos
• Perfil de salida
• Solucionarios
• Otros
Pensamiento
sistémico
!
Creatividad e
innovación
!
!
Ciudadanía
global y local
!
!
Responsabilidad
personal y social
Colaboración
Apropiación
de tecnologías
digitales
!
Pensamiento
crítico
Aprender a
aprender
Resolución
de problemas
Estilos de vida
saludable
Vida y carrera
Comunicación
Manejo de
información
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