Periódico nº 24 - Junio 2021.

10/06/2021 / / LUNES / /NÚMERO 24
LEEMOS 24
TRABAJOS COOPERATIVOS DIGITALES: UNA NUEVA FORMA DE TRABAJAR EN GRUPO
(Alumnado de Tercer ciclo, Azahara Arévalo)
Comenzaba el curso 2020/2021, todos los alumnos/as separados de uno en uno con distancia de seguridad ¿Dónde quedaba
el trabajo y la interacción en grupo? ¿Cómo podíamos desarrollar esas capacidades colaborativas con las que se aprende tanto?
Llegaban nuevas formas de trabajar a través de “google-classroom” y de “G-suite”. En clase descubrimos dos maneras distintas
de construir un mismo documento digital entre todos, una de ellas era a través de la plataforma de presentaciones de google y
otro a través de Padlet
y llegaron nuestros primeros trabajos, algunos globalizados y otros de
Sociales y Naturales de forma concreta: “We are Halloween”, “Climates
in the
world”, “Congress 2020”, “Animals in the world” en el
primer trimestre. Una vez que aprendimos a
trabajar con estos documentos en los que se
trabajan todos los alumnos del ciclo, todos los
alumnos/as de las clases de 5º A, B y 6º C.
En el segundo cuatrimestre pasamos a
realizarlos en pequeño grupo. El documento que
para todos y que se compartía en modo edición
participaban exclusivamente el alumnado al que
“Middle Ages”, “An ages
en principio se editaba
para todos y en el que
le correspondía por adjudicación la temática:
of changes”, “Muscles and the nervous sistems”,
“Bones and Joints”, “Sight and Touch”, “The Catholic Monarchs”, “The
reign of Carlos I”, “The
reign of Felipe II”, “The 17th century and the
others kings”. En el tercer trimestre se adoptó la misma dinámica:
“Energy and Change”, “Energy transformation”, “Energy and
manufacturing”, “Sources of energy”, “Heat and physical changes”, “Energy and types of energy” ...
El alumnado piensa en general que este tipo de trabajos han sido bastante productivos, se
considera que los trabajos están muy bien organizados, lo cual convierte estos trabajos actividades
bastantes divertidas. Se repasan los contenidos de la clase y se amplían otros nuevos, todo esto se
combina con un aprendizaje y mejora de la competencia digital. A Ismael le ha
gustado mucho esta idea y ha aprendido cuestiones nuevas como hacer un
power point. Coincide con él, Rafael al que le ha
gustado mucho utilizar la herramienta de power point. “Para mí,
el trabajo cooperativo digital me gusta porque se trabaja a
veces en grupo otras en individual” (Laura). Por otro lado, David
aporta: “El trabajo cooperativo me parece
súper bien porque aprendes a cómo manejar
cosas” (David). En la misma línea, Anna
piensa: “el trabajo cooperativo me parece muy
guay porque aprendes cosas que no sabías”.
Carla se anima diciendo: “me ha gustado muchísimo
porque es algo nuevo que nosotros no habíamos probado nunca y me parece divertido” (Carla). Coincide con estos comentarios
la idea de Paula: “el trabajo cooperativo me parece muy bien porque yo antes no sabía hacer diapositivas”. A Karen le ha
encantado este trabajo, comenta que le ha parecido un poco difícil al principio. Otro de los alumnos Adrián Arenas comenta
que este tipo de trabajo está bien porque según él: “se aprende mientras que lo haces y no te cansas, es una muy buena
manera de estudiar y divertirse a la vez”. Algunos comentarios afirman que este tipo de actividades: “están muy bien por una
parte porque desarrollas con tus compañeros una actividad en grupo, para poder convivir con tus compañeros mejor y así los
recursos digitales se aprovechan mucho mejor”. El mayor de los problemas registrado ha sido principalmente la eliminación de
forma accidental de algunas diapositivas, esto ha formado parte del aprendizaje del trabajo cooperativo digital. Adrián Reina
le parece todo esto algo
nuevo y divertido. Algunos niños afirman que: “le ha gustado mucho, ya que
por ejemplo yo no sabía
utilizar muy bien los ordenadores y aunque todavía no sepa mucho, se
aprende a trabajar en
equipo” (Daniel). De la misma forma, otros alumnos/as piensan que es
“bastante chulo porque
aprendemos investigando y con ayuda de las herramientas se vuelve más
fácil aprender” (Juanes).
Adrián Gómez, piensa que su trabajo ha evolucionado mucho, mejorando
mucho su aprendizaje, también le encanta trabajar con sus compañeros/as. “Antes no lo sabíamos y ahora somos mejores”,
afirma Fernando. A Elena le encanta trabajar en grupo y de forma digital. A pesar de las pequeñas sombras que nos hemos
encontrado en el camino, las luces nos han enseñado a manejar mejor las herramientas digitales y tras ese paso, el grupo clase
ha aprendido a valorar, defender sus ideas y exponer sus trabajos.
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