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tes en las que se indique su importancia y limitaciones. Deben te ner una extensión de 3-5 páginas en Arial 11, a espacio y medio. 7. El título que encabeza la colaboración se escribirá en negritas. El nombre del autor y de la institución y/o departamento al que pertenece deberán ir al inicio del texto, en cursivas, después del autor. 8. Todos los textos originales deberán incluir la información siguiente: Nombre y currículum breve del autor (media cuartilla máximo), además de número de teléfono, fax, correo electrónico y domicilio. 9. En caso de que el trabajo incluya imágenes, éstas deberán estar respaldadas y ser enviadas por separado, en formato JPEG con una resolución de 300dpi. 10. Las citas textuales que excedan de 40 palabras se pondrán en párrafo aparte, sin comillas y con sangría del lado izquierdo de 1.5 cms. 11. Las citas de libros y artículos se efectuarán dentro del texto de acuerdo a la siguiente forma (con base en el estilo APA): a. Cita de un libro, haciendo referencia a una página concreta. Ej.: (Vygotski, 1998: 283). b. Cita de un artículo publicado en un libro colectivo o en revista. Ej.: (Piaget, 1994). 12. En los artículos, las referencias bibliográficas de las citas aparecerán enlistadas al final por orden alfabético. En las notas al final de página solamente se podrá incluir comentarios adicionales, no referencias. 13. En las reseñas, las referencias de libros y artículos se efectuarán en los pies de página. No se enlistarán al final. 14. Las referencias se realizarán de la siguiente manera: Revista educ rnos 198
Libro Schön, D. (1998). El profesional Reflexivo. Cómo piensa los profesionales cuando actúan. Barcelona: Paidós. Capítulos en libros Stobaer, G. (2010). Los tests de inteligencia: Cómo crear un monstruo. En Stobaer, G. Tiempos de pruebas. Los usos y abusos de la evaluación. Madrid: Morata. Periódicos y revistas Amador, R. (2010). Modelos de redes en educación superior a distancia en México. En Sinéctica 34, 61-73. Periódicos y revistas en línea Unesco (2009). “Las nuevas dinámicas de la educación superior”. Disponible en: http://www.unesco.org/es/wche2009/resources/the-new-dynamics/ 199 Reseña Revista educ rnos
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