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Chapter 2 - Charleston School District

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Structure avancée<br />

LES JEUNES<br />

Le subjonctif après les verbes de volonté<br />

Expressing wishes, preferences, and demands<br />

1. The subjunctive must be used after verbs that express a wish, a<br />

preference, or a demand.<br />

vouloir que<br />

avoir envie que<br />

aimer (mieux) que<br />

préférer que<br />

souhaiter que<br />

exiger que<br />

2. These verbs are followed by the subjunctive because they describe<br />

personal wishes or desires concerning other people’s actions. Even<br />

though one wishes, prefers or demands that another person do<br />

something, one can never be sure that the other person will in fact do<br />

it. It may or may not occur, and the subjunctive must be used.<br />

Il préfère que son chef soit un homme.<br />

Elle souhaite que ses enfants fassent des études.<br />

Ils veulent qu’il n’y ait plus de discrimination entre hommes<br />

et femmes.<br />

Comment dit-on?<br />

1<br />

2<br />

Le soir chez les Durant<br />

Répondez que oui.<br />

1. Tu veux que j’aille à la boulangerie?<br />

2. Tu aimerais que je prépare le dîner pour<br />

les enfants?<br />

3. Tu voudrais que je mette les enfants au lit?<br />

4. Tu veux que je fasse la vaisselle?<br />

5. Tu veux que j’enregistre le film sur France 2?<br />

Toujours chez les Durant Reprenez les<br />

phrases de l’Activité 1 et inventez des réponses.<br />

Suivez le modèle.<br />

—Tu veux que j’aille faire les courses?<br />

—Oui, je veux bien que tu ailles faire les<br />

courses. / Non, je préfère que tu prépares<br />

le dîner.<br />

Une boulangerie à Paris<br />

Leçon 3<br />

Journalisme Journalisme<br />

cent trois 103

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