Chapter 2 - Charleston School District
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Structure avancée<br />
LES JEUNES<br />
Le subjonctif après les verbes de volonté<br />
Expressing wishes, preferences, and demands<br />
1. The subjunctive must be used after verbs that express a wish, a<br />
preference, or a demand.<br />
vouloir que<br />
avoir envie que<br />
aimer (mieux) que<br />
préférer que<br />
souhaiter que<br />
exiger que<br />
2. These verbs are followed by the subjunctive because they describe<br />
personal wishes or desires concerning other people’s actions. Even<br />
though one wishes, prefers or demands that another person do<br />
something, one can never be sure that the other person will in fact do<br />
it. It may or may not occur, and the subjunctive must be used.<br />
Il préfère que son chef soit un homme.<br />
Elle souhaite que ses enfants fassent des études.<br />
Ils veulent qu’il n’y ait plus de discrimination entre hommes<br />
et femmes.<br />
Comment dit-on?<br />
1<br />
2<br />
Le soir chez les Durant<br />
Répondez que oui.<br />
1. Tu veux que j’aille à la boulangerie?<br />
2. Tu aimerais que je prépare le dîner pour<br />
les enfants?<br />
3. Tu voudrais que je mette les enfants au lit?<br />
4. Tu veux que je fasse la vaisselle?<br />
5. Tu veux que j’enregistre le film sur France 2?<br />
Toujours chez les Durant Reprenez les<br />
phrases de l’Activité 1 et inventez des réponses.<br />
Suivez le modèle.<br />
—Tu veux que j’aille faire les courses?<br />
—Oui, je veux bien que tu ailles faire les<br />
courses. / Non, je préfère que tu prépares<br />
le dîner.<br />
Une boulangerie à Paris<br />
Leçon 3<br />
Journalisme Journalisme<br />
cent trois 103