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Toutes les unités de signification des dix entretiens ont ensuite été reportées dans la première colonne d’un tableau de deux colonnes, chaque unité de signification correspondant à une ligne différente, en regroupant les unités de signification associées à une même question. Chaque unité de signification a ensuite été développée dans la deuxième colonne du tableau en "unité approfondie de signification", toujours selon le même code de couleur que celui fixé pour identifier chacun des patients interrogés. La même procédure que décrite précédemment a ensuite été appliquée pour réaliser la synthèse des différents thèmes identifiés (tableau 3). Tableau 3 : Exemple de tableau ayant servi à l’analyse des entretiens individuels Unités de signification Unités approfondies de signification Synthèse QUESTION 1 Réponse patient 1 (en jaune) Idée traduite par le chercheur (en jaune) Synthèse THEME 1 : Réponse patient 2 (en vert) Idée traduite par le chercheur (en vert) Réponse patient 3 (en bleu) Idée traduite par le chercheur (en bleu) Réponse patient 4 (en marron) Idée traduite par le chercheur (en marron) … … Réponse patient 9 (en violet) Idée traduite par le chercheur (en violet) Réponse patient 10 (en orange) Idée traduite par le chercheur (en orange) QUESTION 2 Réponse patient 1 (en jaune) Idée traduite par le chercheur (en jaune) Synthèse THEME 2 : Réponse patient 2 (en vert) Idée traduite par le chercheur (en vert) Réponse patient 3 (en bleu) Idée traduite par le chercheur (en bleu) Réponse patient 4 (en marron) Idée traduite par le chercheur (en marron) … … Réponse patient 9 (en violet) Idée traduite par le chercheur (en violet) Réponse patient 10 (en orange) Idée traduite par le chercheur (en orange) QUESTION … … … Synthèse THEME … : … … … … La synthèse des thèmes abordés au cours des focus groups et des entretiens individuels est présentée dans la troisième partie de ce travail "RESULTATS", respectivement pour les médecins, les aidants et les patients, aux chapitres : III – A) 2) ; III – B) 2) et III – C) 2). … … … 22
E) Le respect de l’éthique Nous avons veillé à respecter l’éthique tout au long de la réalisation de notre travail, notamment en prenant en compte les recommandations émises dans le document Alzheimer, l’éthique en questions [10] et dans la Charte Alzheimer Ethique & Société élaborée par l’Espace Ethique de l’Assistance Publique Hôpitaux de Paris. [23] Tout d’abord, les objectifs de l’étude sont en lien direct avec les intérêts de la personne malade et de son entourage dans la mesure où elle vise à améliorer la prise en charge du patient et de ses proches par le médecin généraliste. L’étude contribue à ce que recommande la Charte Alzheimer Ethique & Société : « l’ensemble des membres de la société doivent être informés et prendre conscience des difficultés particulières qu’éprouvent ces personnes malades car l’ignorance provoque trop souvent la maltraitance par une attitude de mépris, de rejet ou de négligence ». [23] Dans la maladie d’Alzheimer, la participation à la recherche peut en elle-même être valorisante pour le sujet et susciter un sentiment d’utilité sociale, ce qui peut être considéré comme un bénéfice. Le consentement du patient pour participer à l’étude ainsi que l’accord de son aidant principal ont été recueillis par écrit, en trois exemplaires : un pour le patient, un autre pour son proche et un troisième que j’ai moi-même conservé. Le respect de l’anonymat de chacun a, quant à lui, été garanti. Le guide pour les entretiens individuels de patient a été communiqué, préalablement à la tenue des entretiens, aux médecins gériatres chargés de sélectionner les patients à inclure dans l’étude afin qu’ils puissent s’assurer que les questions abordées au cours de l’entretien n’étaient pas de nature à heurter la sensibilité des personnes interrogées. Au début de chaque entretien ainsi qu’au début de chaque focus group, une information sur l’objectif du travail réalisé a été donnée. De même, l’utilisation faite d’un enregistreur sonore a été signalée et l’accord de chaque participant pour l’enregistrement des échanges a été sollicité. Afin d’éviter d’éventuels conflits d’intérêts, et pour faciliter la libre expression de chacun, il n’existait aucun lien connu entre les médecins, les aidants et les patients rencontrés. 23
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C.B. : le médecin ne lui a pas dem
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Patient 10 : il ne vaut mieux pas q
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