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Manuel - Canton de Vaud

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5. Accompagnement, assistance personnelle et conduite d’entretiens<br />

Prendre au sérieux, faire confiance, ménager un espace <strong>de</strong> liberté personnelle<br />

Dans la mesure du possible, il est recommandé d’impliquer la personne concernée<br />

dans l’exécution <strong>de</strong> tâches et la résolution <strong>de</strong> problèmes. La personne dont vous<br />

vous occupez se sentira ainsi prise au sérieux.<br />

Il y a éventuellement <strong>de</strong>s domaines dont la personne concernée peut encore parfaitement<br />

s’occuper et dans lesquels il ne faudrait pas la libérer <strong>de</strong> ses responsabilités.<br />

Le but est <strong>de</strong> conserver, voire développer ces côtés forts et positifs. Lorsqu’un<br />

individu dispose d’une liberté d’action et peut déci<strong>de</strong>r <strong>de</strong> la manière dont il veut<br />

l’utiliser, l’estime qu’il peut avoir <strong>de</strong> lui-même s’en trouve renforcée. C’est pourquoi<br />

l’on peut sans autre occasionnellement tenter une expérience, lorsque la personne<br />

fait <strong>de</strong>s propositions sans que <strong>de</strong>s intérêts prépondérants ne soient mis en danger.<br />

A cet égard, il faut néanmoins veiller à ne pas <strong>de</strong>man<strong>de</strong>r cela aux personnes qui ne<br />

sont pas capables <strong>de</strong> discernement.<br />

Critique constructive<br />

Comme nous tous, les personnes ayant besoin d’ai<strong>de</strong> réagissent mal aux critiques<br />

et aux refus. Lorsque nous sommes obligés d’exprimer une critique, il peut être<br />

utile <strong>de</strong> nous poser auparavant la question <strong>de</strong> savoir si notre interlocuteur sera en<br />

mesure <strong>de</strong> la comprendre et si le comportement indésirable ou la situation s’en<br />

trouveront améliorés.<br />

5.3. Conduite d’entretien<br />

Un nombre incalculable <strong>de</strong> livres a déjà été écrit sur la communication humaine.<br />

Malgré toutes les règles, il est rarement possible que ce que nous pensons soit<br />

compris à 100 % et, à l’inverse, il serait présomptueux <strong>de</strong> croire que nous comprenions<br />

les autres aussi précisément.<br />

Il existe néanmoins quelques astuces permettant d’influencer un entretien <strong>de</strong><br />

manière positive. Nous aimerions vous les présenter succinctement.<br />

Personne n’a<br />

la science infuse<br />

Une bonne<br />

préparation<br />

à l’entretien<br />

Pendant<br />

l’entretien<br />

Entretiens<br />

spontanés<br />

Nouvelles<br />

négatives<br />

5. Accompagnement, assistance personnelle et conduite d’entretiens<br />

• Vous ne <strong>de</strong>vez pas tout savoir, ni avoir une solution pour chaque<br />

situation difficile<br />

• Essayez <strong>de</strong> vous détacher d’idées fixes et <strong>de</strong> bien écouter<br />

• Les pauses durant un entretien ne gênent pas<br />

• Le temps consacré à la réflexion n’est pas du temps perdu<br />

• Choisir un lieu adéquat pour l’entretien<br />

• Se référer au <strong>de</strong>rnier entretien (évent. contrôle d’accords antérieurs)<br />

• Quels sont vos objectifs pour l’entretien prévu ? Quels sont ceux<br />

<strong>de</strong> la personne concernée ?<br />

• Laisser la personne concernée s’exprimer<br />

• Ecoutez-la attentivement<br />

• Résumez ce qui a été dit et réagissez (vous évitez ainsi les malentendus)<br />

• Posez <strong>de</strong>s questions <strong>de</strong> manière ouverte, c’est-à-dire <strong>de</strong>s questions<br />

auxquelles la personne concernée n’a pas à répondre que par oui<br />

ou par non (p. ex. : que voulez-vous dire par là ? Pourquoi cela est-il<br />

important pour vous ? etc.)<br />

• Laissez les émotions s’exprimer : réconfortez la personne dans les<br />

moments difficiles<br />

• En conclusion : répétez les accords conclus (ont-ils été compris ?<br />

Faut-il une autre assistance ?)<br />

• Etes-vous disponible pour un entretien ?<br />

• Est-il sensé <strong>de</strong> parler dans une situation <strong>de</strong> crise, ou peut-on/doit-on<br />

reporter l’entretien ?<br />

• Communiquez les mauvaises nouvelles si possible <strong>de</strong> manière franche<br />

et directe<br />

• Ne tar<strong>de</strong>z pas à transmettre <strong>de</strong> telles nouvelles<br />

• Donnez l’occasion à la personne concernée <strong>de</strong> « digérer » le message<br />

• N’annoncez pas les mauvaises nouvelles à la fin <strong>de</strong> l’entretien !<br />

Avis contraires • Admettez les opinions contraires<br />

• Clarifiez les différents points <strong>de</strong> vue en confrontant les divers<br />

arguments (les vôtres ainsi que ceux <strong>de</strong> la personne concernée)<br />

Compte-rendu • Après chaque entretien, rédigez un bref compte rendu sur son contenu<br />

et ce qui a été convenu<br />

• Les comptes rendus sont précieux pour l’élaboration ultérieure du<br />

rapport d’activités<br />

• Ecrivez votre compte rendu <strong>de</strong> telle sorte que la personne concernée<br />

puisse en tout temps le consulter<br />

• Ne tenez pas un registre <strong>de</strong>s fautes ou un dossier secret !<br />

28 Tutelles et curatelles <strong>Manuel</strong> à l’attention <strong>de</strong>s mandataires privés 29

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