Bateson et l'épistémologie - SFTF

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Bateson et l’épistémologie – Jacques Miermont Quoi qu’il en soit, l’apport de Bateson apparaît décalé vis-à-vis de tous ces auteurs dans la mesure où il raisonne en théoricien de l’évolution biologique et de l’écologie des idées, et à cet égard il se révèle parfaitement original. Il considère que l’accès au deutero-apprentissage (la capacité d’apprendre à apprendre) serait le propre de certaines espèces supérieures (dauphins, chimpanzés et humains y-compris), et relèverait de dispositifs morphogénétiques génétiquement programmés. De plus, tant l’évolution biologique que les processus mentaux seraient constitués d’un double processus stochastique : un élément aléatoire et un processus de sélection agissant sur les effets de celui-ci (Bateson, 1979, p. 184). 1. Dans l’évolution biologique, l’élément aléatoire du premier système stochastique est le changement génétique (par mutation ou recombinaison de gènes parmi les membres d’une population) ; le mécanisme de sélection repose à la fois sur les contraintes et les tensions internes que l’organisme subit lors de l’embryogenèse et de l’épigenèse. Le second système stochastique prend sa source dans l’adaptation externe, c’est-à-dire les changements somatiques surgissant de l’interaction entre le phénotype et le milieu, interaction engendrant des phénomènes aléatoires ; la sélection est assurée par l’état génétique qui dispose en dernier ressort, en autorisant certains changements et en interdisant d’autres au niveau de l’individu. La population des espèces devient une unité d’évolution qui répond aux pressions de l’environnement en sélectionnant les individus dont les potentialités génétiques leur assurent la meilleure probabilité de reproduction. 2. Sur le plan mental, la pensée créatrice relèverait également de deux processus stochastiques. Le processus d’exploration par essai et erreur ne peut accéder à du nouveau qu’en s’engageant dans des voies aléatoires ; le test sélectif serait le filtre de la cohérence interne de la logique, de la tautologie, du théorème, qui relève de la rigueur de pensée. Le deuxième processus stochastique de la pensée créatrice serait l’apprentissage où l’aléa serait produit par l’interaction qui surgit entre les idées et l’environnement conduisant au deutero-apprentissage. Le filtre sélectif serait fixé par les contraintes de la constitution génétique permettant ce deutero-apprentissage. Qu’il s’agisse d’évolution biologique ou de pensée créatrice, l’aléa du premier processus stochastique serait de nature digitale (l’ADN dans un cas, l’exploration par essai et erreur de l’autre) tandis que le crible sélectif serait de nature analogique (les contraintes morphogénétiques de l’embryogenèse dans un cas, la rigueur formelle de la pensée dans l’autre). Tandis que dans le second processus stochastique, l’aléa serait de nature analogique (les changements somatiques dans un cas, la confusion mentale nécessaire au deutero-apprentissage dans l’autre cas), tandis que le filtre de la sélection serait de nature digitale (le patrimoine génétique sur le plan de l’évolution, les contraintes génétiques du dispositif au deutero-apprentissage sur le plan de la pensée créatrice). La différence entre le constructivisme radical et le constructivisme batesonien tient au fait que dans le premier, les fonctions cognitives sont génétiquement déterminées, tandis que les structures cognitives font l’objet d’un remaniement auto-organisationnel continuel dans l’ontogenèse ; tandis que dans le second, fonctions et structures réalisent des processus morphogénétiques en étant conjointement soumises à des aléas et à des 24
Bateson et l’épistémologie – Jacques Miermont cribles génétiques, épigénétiques et environnementaux, tant sur le plan de l’ontogenèse que de la phylogenèse. Or le monde de la morphogenèse obéit à une logique topologique (Bateson, 1975, p. 251) : les processus stochastiques ainsi envisagés sont à la fois de nature déterministe et non déterministe. En particulier, les dispositifs générant les deutero-apprentissages relèveraient d’une morphogenèse génétiquement contrainte et déterminée, rencontrant sur leur route les incidences aléatoires, imprévisibles et indéterminées des contextes vitaux, en permettant ainsi l’accès à l’auto-organisation et à l’autonomie. 25
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