Mémoire Jonathan Lejeune - Strate Collège

2. Quand se produit l’identification
L’identification à un modèle s’exerce vraisemblablement, selon l’institut d’Andrologie de Paris, en trois périodes.
Selon Maccoby et Jacklin, il y a peu de différences comportementales selon les sexes chez les très jeunes
enfants jusqu’à 2 ou 3 ans. Les premiers signes différentiels apparaissent avec le choix des jouets (où nous
allons intégrer et surjouer des modèles). On peut donc en conclure que la première période d’identification
se déroule pendant les trois premières années. La deuxième période d’identification commence avec les difficultés
liées à la résolution du complexe d’Œdipe, comme l’a montré la psychanalyse.Cette période s’achève
généralement avec la puberté, parfois plus tard. II existe aussi d’autres périodes d’identification plus tardives
et plus accessoires quand le sujet cherche un modèle de héros, un modèle de maître (à penser) ou simplement
un modèle professionnel. L e processus d’identification à un modèle s’exerce donc tout au long de
notre vie. On nous ingère, nous copions, puis nous cultivons le genre.
La création :
La conception de l’homme ou de la femme se situe juste avant la naissance. Dans le cas de l’homme, il se
produit un pic d’activité testiculaire qui se traduit par une élévation-importance de la testostérone. Cette
sécrétion de testostérone semble avoir, selon les chercheurs de l’Institut d’andrologie de Paris, un double
effet : développer des structures cellulaires particulières et surtout achèver la descente des testicules dans
le scrotum. Nous pouvons souligner qu’avant cette phase de la conception l’homme et la femme sont identiques.
Il faut alors attendre « l’extériorisation » du pénis pour voir naître l’homme. Ce qu’il est important
de constater, c’est que mis à part le sexe, les bébés filles ou garçons ne sont pas différenciables ! On attribue
donc systématiquement l’identité sexuelle et le genre par rapport aux organes génitaux. Dès notre naissance,
nous sommes sujets à être conformés à un modèle. Nous allons donc, par le biais de notre organe sexuel, se
voir imposer un genre pour correspondre au concept social bi-polaire.
L’enfance :
Pendant les deux premières années de vie, les deux sexes sont très similaires dans pratiquement tous les
aspects du fonctionnement psychologique en ce qui concerne les enfants normaux. C’est après l’âge de 2
ans environ que certaines différences comportementales commencent nettement à se dessiner. A l’école
maternelle, les chercheurs de L’Institut d’andrologie de Paris observent plusieurs traits de différence entre
garçons et filles :
- Une tendance chez les enfants à jouer avec des enfants de leur propre sexe,
- Les garçons se livrent à des jeux rassemblant un plus grand nombre d’enfants,
- Les garçons sont plus agités et plus turbulents par rapport aux filles,
- Les garçons ont un comportement plus coléreux et plus bagarreur : bousculade, simulation de luttes, provocations
et taquineries verbales,
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