Agone n° 29/30 - pdf - Atheles

FRANCISCO FERRER 13
croire, que cette institution n’est pas capable de s’assouplir aux nécessités
d’un monde nouveau. […]
Non, la France de 1879, pas plus que la France de 1830, pas plus
que celle de 1789, pas plus que la France de Henri IV, que celle de Philippe
le Bel, la France moderne n’est disposée à renier sa tradition.
Il y a des jougs que la vieille France chrétienne n’a jamais voulu
subir, des idoles devant lesquelles elle ne s’est jamais prosternée ; et
l’on attend que la France libérale se jette à leurs pieds, confuse et
repentante ! On se trompe, car la lutte d’aujourd’hui n’est que la suite
des luttes d’autrefois ; car, depuis cinq siècles, l’esprit français n’a cessé
de combattre, sous des formes diverses, pour la cause éternelle, la première
et la plus glorieuse de toutes les causes : la liberté de l’esprit
humain ! Et ce n’est pas un mince honneur pour l’Université de France,
de se trouver, aujourd’hui comme il y a quarante ans, au premier rang
de ce grand combat.
JULES FERRY
Discours du 4 août 1879 à la distribution
des prix du Concours général
Rationalisme humanitaire
L’enseignement de l’École moderne
ENSEIGNEMENT DE L’ÉCOLE MODERNE sera rationnel et scientifique.
L’ Avant tout, nous avertîmes le public que, la raison et la science étant
l’antithèse de tout dogme, aucune religion ne serait enseignée dans notre
école. Nous savions que cette déclaration provoquerait la haine de la
caste sacerdotale. Mais la clameur générale poussée par la presse cléricale
nous prouvait que nous touchions au but dans le choix de la