DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux - J'interviendrais
DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux - J'interviendrais
DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux - J'interviendrais
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
I/ LA VIOLENCE.<br />
A/ Comportements agres<strong>si</strong>fs et comportements violents<br />
1. Confu<strong>si</strong>on des termes d'agres<strong>si</strong>vité et de <strong>violence</strong>.<br />
Pour commencer cette première partie, il est important de distinguer deux<br />
termes souvent confondus avec erreur : l’agres<strong>si</strong>vité et la <strong>violence</strong>.<br />
Je tenterais donc de définir ces deux termes afin d’en dégager un sens utile à<br />
l’élaboration du sujet et à la pratique qui en découle. 7<br />
<strong>«</strong> L’agres<strong>si</strong>vité est une tendance à attaquer l’intégrité phy<strong>si</strong>que ou<br />
psychique de l’autre. Elle est aus<strong>si</strong> une composante du dynamisme général<br />
de la personnalité et des comportements adaptatifs d’un individu. » 8<br />
A cette définition, nous pouvons constater la dimen<strong>si</strong>on subjective du terme<br />
d’agres<strong>si</strong>vité. En effet, l’agres<strong>si</strong>vité n’a pas le même sens pour chacun. Un<br />
comportement jugé agres<strong>si</strong>f par l’un, peut être jugé seulement piquant par<br />
l’autre. Il est donc important de clarifier ce terme dans le cadre de notre<br />
sujet.<br />
Il semble se dégager deux composantes dans la définition de l’agres<strong>si</strong>vité et<br />
le sens que chacun lui donne :<br />
<strong>La</strong> première composante parlerait en premier lieu d’attaque. L’agres<strong>si</strong>vité<br />
serait alors portée vers un autre, dans le but de l’attaquer sur un versant<br />
négatif. Une attaque sans passage à l’acte mais avec un certain sadisme dans<br />
la souffrance infligée à l’autre ou à soi-même<br />
7 Frédéric Millaud <strong>«</strong> le passage à l’acte »<br />
8 Fiche d’analyse <strong>«</strong> De l’agres<strong>si</strong>vité à la <strong>violence</strong>, mieux appréhender ces deux concepts dans l’élaboration d’une<br />
éducation à la paix », Catherine Rouhier.<br />
10