DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux - J'interviendrais

C/ Du cadre à l'autoritarisme.
1. L’éducateur comme accompagnant et non comme garde du corps.
L’éducateur est avant tout un accompagnant, un support, qui va
permettre d’étayer l’environnement d’un jeune, de le sécuriser et de lui
apporter des outils de médiations éducatives lui permettant de grandir
dans un cadre équilibré, sain et avec tous les apprentissages nécessaires
au lien social. Ceux sont des points fluctuants selon le lieu professionnel
et l’établissement. Dans le cas de l’association J., L’éducateur doit avant
tout penser à ce qu’il va apporter en terme de fraicheur et de nouvelles
réponses à des jeunes qui sont depuis des années dans les mêmes
institutions qui les trouvent chronicisés ou encore à des jeunes dont les
établissements ne veulent plus suite à des comportements trop déviants.
Il doit également penser à l’individualisation de la prise en charge et au
respect de la personne, envisageant alors toutes ses capacités. Il n’existe
pas de relation dominant dominé à l’association malgré des jeunes
parfois violents. Il n’est pas inscrit dans notre projet que nous gérerons
les comportements violents par un effet miroir en étant nous même dans
la violence. La compétition éducateur/jeune n’est pas mise en jeu et il
semble que pour aller dans ce sens, il est important de se décaler des
accès de folie des adolescents psychotiques pour leur permettre de
trouver des biais afin de contrôler leur propre violence. Aller
directement à la domination physique et tenter d’avoir absolument
l’ascendant sur un jeune, évitant ainsi qu’il teste nos limites ne
fonctionne alors que pour l’éducateur qui met en place cette pratique. En
effet, montrer à l’autre « qui est le chef » implique d’abord qu’il faut
être le chef pour se faire respecter et que c’est la loi du plus fort qui
prédomine.
Cependant, nous parlons ici de jeunes qui, malgré leur besoin de cadre,
ont surtout besoin d’évoluer dans le sens de leur projet et de leur future
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