L'appropriation socioculturelle du téléphone portable par des ...

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6.2.3 Formes d’usages et image populaire des TIC ................................................... 214 6.2.3.1 Moyens, pratiques et contextes d’usage ..................................................... 215 6.2.3.2 De l’image populaire à l’agrégation de valeurs professionnelle et relationnelle ...................................................................................................................... 224 6.3 Conditions socioculturelles d’usage versus empreinte sociale de l’usage ................. 228 6.4 Contribution de l’expérience de terrain au Burkina Faso à la compréhension des conditions de réalisation du potentiel des TIC pour le développement rural des PED .... .................................................................................................................................. 232 7 Conclusion générale .......................................................................................................... 235 7.1 Synthèse des conclusions intermédiaires .................................................................. 235 7.2 Révision des hypothèses de recherche ...................................................................... 242 7.3 Apports d’un travail doublement orienté .................................................................. 245 7.4 D’une autocritique à des ouvertures de recherche ................................................... 248 Bibliographie ........................................................................................................................... 251 Annexe 1 – voyage d’étude en Afrique de l’Ouest .................................................................. 267 La flotte .......................................................................................................................... 267 Liste de personnes interviewées ..................................................................................... 268 Annexe 2 – voyage d’étude en Inde ........................................................................................ 271 La Fondation Swaminathan et les Centres Villageois de Connaissance (VKC) ................ 271 L’agence spatiale indienne (ISRO) et le réseau des Centres Villageois de Ressources (VRC) . 272 L’ICRISAT et la gestion de connaissances agricoles ......................................................... 273 eChoupal : une initiative privée de centres d’information commerciale agricole .......... 274 eSagu : un système de conseil technique agricole personnalisé .................................... 275 Digital Green : des films participatifs pour l’échange de savoirs traditionnels agricoles 276 16
Annexe 3 – terrain long au Burkina Faso ................................................................................. 277 Liste des personnes rencontrées ..................................................................................... 277 Carte mentale du réseau de présentations aux agriculteurs .......................................... 279 Localisation des villages visités ........................................................................................ 280 Index de noms propres ............................................................................................................ 281 Index de mots clés ................................................................................................................... 287 17
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DONALDSON, K., 2009. The future of
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HALL, S., 1979. Culture, the media
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JOUET, J., 1993. Pratiques de commu
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PARNWELL, M.J.G., 2002. Agropolitan
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THEVENOT, L., 2006. L’action au p
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