L'appropriation socioculturelle du téléphone portable par des ...

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indépendamment de l’emploi de TIC, Marc Dufumier 13 dit qu’il est « urgent de renoncer (…) à cette prétention de vouloir trouver des solutions "passe partout" aux problèmes multiples et variés auxquels sont confrontés les agriculteurs et de reconnaître que dans l’immense majorité des cas, les paysans devront encore rester les véritables innovateurs » (DUFUMIER 2008, p.6). Il parle de la possibilité d’aide à s’inspirer de solutions déjà trouvées par ailleurs, « mais en sachant qu’aucune technique ne peut être jamais ainsi transférée, telle quelle, et suppose donc une multitude d’adaptations aux conditions locales » (DUFUMIER 2008, p.6). Il conclut en réaffirmant : « Ne jamais transférer une technique d’un endroit à un autre, mais accompagner la paysannerie pour qu’elle invente ou adapte les techniques en tenant compte des conditions locales. » (DUFUMIER 2008, p.6) Selon Chambers, au contraire du transfert technique ou de savoir, l’objectif du modèle « priorité aux agriculteurs » est de « donner aux agriculteurs les moyens d’apprendre, d’adapter et d’améliorer des pratiques : l’analyse ne provient pas d’intervenants externes (scientifiques, vulgarisateurs ou agents des ONG) agissant isolément, mais des agriculteurs, seuls ou assistés par les intervenants externes ; […] ce que les intervenants externes communiquent aux agriculteurs, ce ne sont pas des préceptes mais des principes, non des messages mais des méthodes, non un ensemble de pratiques à adopter mais un faisceau d’options parmi lesquelles ils pourront choisir. En bref, le menu n’est pas fixe, il est "à la carte" ; il est lui-même une réponse aux besoins que les agriculteurs ont exprimés. » (CHAMBERS 1994a, p.288-289) Dans ce modèle, l’analyse, le choix, l’expérimentation deviennent des activités des agriculteurs. Les intervenants externes ont seulement des fonctions d’appui dans chacune de ces activités : dans l’analyse, ils ont pour rôle d’être des animateurs, des catalyseurs, des conseillers ; pour le choix, ils sont des chercheurs, des fournisseurs d’options ; et finalement dans l’expérimentation, ils sont des assistants, des consultants. Une partie du corolaire de ce modèle indique le rôle central que doivent assumer les acteurs locaux dans le processus de développement. L’adaptation de solutions techniques d’autres contextes dépend fondamentalement d’une profonde connaissance de la réalité locale. Ce sont les acteurs locaux qui maîtrisent cette réalité, ils sont donc les mieux placés pour la tâche. Je serai amené à revenir sur les principes du modèle « priorité aux agriculteurs », et en particulier sur la participation des acteurs locaux, dans différents passages de la thèse 14 . 13 Professeur d’agriculture comparée et développement agricole à l’AgroParisTech, ex-Institut National Agronomique Paris-Grignon. 14 En particulier dans le chapitre sur la réalisation du potentiel des TIC, dans le chapitre sur l’approche théorique, et dans le chapitre sur la méthodologie de recherche. 34
1.3 La construction des usages des TIC et l’organisation socioculturelle des usagers : influences réciproques Avant de parler des hypothèses de recherche, il me semble important de faire la distinction entre ces dernières et une conviction à la base des motivations de la recherche. Cette conviction est antérieure à la formalisation de l’objet de recherche et n’est pas sensée être confirmée ou infirmée par les conclusions de ce travail. Les enseignements tirés de la thèse peuvent servir à éclaircir la nature de cette conviction, à la nuancer, mais rarement à la remettre profondément en question. La principale conviction sous-jacente à la motivation de cette recherche s’exprime par la reconnaissance du potentiel des TIC pour le développement rural des PED. Cette conviction a été décrite dans la présentation de l’objet de recherche et s’ajoute à l’interrogation sur les conditions nécessaires pour mettre les TIC au profit des agriculteurs des PED dans la constitution du questionnement à la base du projet de cette thèse. Les hypothèses, par contre, sont des outils d’orientation de la recherche, des pistes à explorer, à la fois plus spécifiques à l’objet de recherche et de nature moins avérée que les convictions. Les hypothèses sont sensées être testées par la démarche de recherche, contrastées avec des données de terrain et des inférences qui peuvent en découler. L’hypothèse principale de la recherche est l’existence d’influences réciproques entre le processus de construction des usages des TIC et l’organisation socioculturelle des communautés rurales de la Boucle du Mouhoun. Elle se décline en deux sous-hypothèses : d’un côté, la supposition que des aspects socioculturels caractéristiques des communautés locales conditionnent le processus d’appropriation et donc de construction des usages des TIC par les acteurs locaux ; et, de l’autre côté, la supposition que ce processus de construction des usages des TIC influe sur l’organisation socioculturelle des communautés en question, soit en renforçant un ordre établi, soit en catalysant des changements. L’hypothèse principale représente donc un effort de tester l’importance des aspects socioculturels dans l’appropriation des TIC par des agriculteurs de la Boucle du Mouhoun. Approfondissant la supposition de réciprocité de l’influence, c’est-à-dire, la sous-hypothèse qui suggère une influence du processus d’appropriation des TIC sur l’organisation socioculturelle des communautés, trois autres hypothèses ont émergé. Chacune orientant la recherche selon un aspect particulier de l’organisation socioculturelle – des rapports de pouvoir, des identités et la communication de proximité –, je les appellerai hypothèses secondaires. La première des hypothèses secondaires concerne les possibles transformations des rapports sociaux de pouvoir en lien avec l’appropriation des TIC dans des communautés rurales de la Boucle du Mouhoun. Indépendamment de l’usage des TIC, la promotion de l’accès à l’information économique, par exemple, implique des questions de pouvoir. En effet, 35
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THEVENOT, L., 2006. L’action au p
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