Guide à l'usage des concepteurs - Council of Europe

14 Chapitre 5
L’intégration des trois parties
Comme il s’agit d’un document qui appartient à l’apprenant et a des chances d’être utilisé hors de toute
institution bien définie, chaque Portfolio doit être aussi évident que possible. C’est une exigence
particulièrement forte pour les Portfolios du Degré 3, par exemple, qui seront librement disponibles. Il
faut aussi qu’un PEL clarifie, pour tout usager autre que son détenteur (par exemple, parents,
enseignants, écoles, employeurs), sa nature, son statut et son but. Cela signifie qu’il faudra une ou
plusieurs pages d’introduction bien conçues pour le faire. De même, le propriétaire du PEL, l’institution
qui l’a émis et la relation au Conseil de l’Europe devront être identifiés au début de tout Portfolio. De
courts textes d’introduction qui permettent d’avoir l’information essentielle d’un seul coup d’œil
peuvent s’avérer très utiles et contribuer à surmonter la méfiance initiale de certains utilisateurs (y
compris les autorités).
Un exemple extrait du PEL pour jeunes et adultes suisse illustrera ce que l’on entend par ce genre de
texte introductif :
Figure 1 : Introduction au Portfolio, son usage et ses attributions ; panorama des différentes parties du PEL (PEL pour jeunes et
adultes suisse)