Guide à l'usage des concepteurs - Council of Europe

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68 Chapitre 12 Pajukanta, U. (1999): The Language Portfolio as a Tool for Tutoring Students' Oral Skills and Reflection. In: P. Kaikkonen / V. Kohonen (eds.): The Living Curriculum 2. Tampere: Department of Teacher Education Series A 18, 109-118 (in Finnish). Päkkilä, T. (en prép.): The European Language Portfolio Changes the Teacher's Professional Role. In: V. Kohonen / U. Pajukanta (eds.): The European Language Portfolio – Experiences of the First Half of the Finnish EKS Project. Tampere: Department of Teacher Education Publication Series (in Finnish). Palmer Wolf, Dennie (1989): Portfolio Assessment: Sampling Student Work. In: Educational Leadership 46/7, 35- 39. Schärer, Rolf (1999): A European Language Portfolio. The Pilot Phase 1998-2000 - Perspectives 2001. In: Babylonia 1, 58-60. Schneider, Günther (1999a): Wozu ein Sprachenportfolio? Funktionen und Merkmale des Europäischen Sprachenportfolios (Schweizer Version). Online: http://www.portfoliolangues.ch [> Informations de fond]. Schneider, Günther (1999b): Funktionen und wissenschaftliche Grundlagen der Kompetenzbeschreibungen im Sprachenportfolio. In: Babylonia 1, 29-33. Schneider, Günther / North, Brian (1999): "In anderen Sprachen kann ich ..." - Skalen zur Beschreibung, Beurteilung und Selbsteinschätzung der fremdsprachlichen Kommunikationsfähigkeit. Umsetzungsbericht. Bern, Aarau: Nationales Forschungsprogramm 33 (NFP33), Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung (SKBF). Schneider, Günther / North, Brian (2000): "Dans d’autres langues je suis capable de ..." Echelles pour la description, l’évaluation et l’auto-évaluation des compétences en langues étrangères. Rapport de valorisation. Berne / Aarau: Programme national de recherche 33 (PNR33), Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE). Schneider, Günther / North, Brian (2000): Fremdsprachen können - was heisst das? Skalen zur Beschreibung, Beurteilung und Selbsteinschätzung der fremdsprachlichen Kommunikationsfähigkeit. Chur/Zürich: Rüegger. Sheils, Joseph (1999): Le Portfolio européen des langues: vers une citoyenneté démocratique. The European Language Portfolio: towards a democratic citizenship. In: Babylonia 1, 6-7. Stoks, Gé (1999): The Dutch Portfolio Project. In: Babylonia 1, 54-56. Thürmann, Eike (2001): Das Portfolio-ABCDarium. Online: www.learn-line.nrw.de/angebote/portfolio/index.html Tracer. Revue d'innovation et de recherches en enseignement des langues vivantes. Dossier Portfolio 15, 1999. Trim, John L.M. (1999): Common Tools to Promote Linguistic and Cultural Diversity, Respect, Tolerance and Understanding in Europe. In: Babylonia 1, 8-9. Weiss, Jacques (2000): Le portfolio, instrument de légitimation et de formation. In: Revue française de pédagogie 132, 11-22. 12.5. Références utiles sur Internet La Division des langues vivantes du Conseil de l’Europe a ouvert un site Internet pour toute information sur le Portfolio européen des langues, site relié à des sites PEL locaux: http://culture.coe.int/portfolio
Annexes Annexe A : Niveaux communs de référence Annexe B : Passeport de langues standard Annexe C : Principes et lignes directrices Annexe D : Règles pour l’accréditation de modèles de PEL Annexe E : Formulaire de demande de validation et d’accréditation d’un Portfolio
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Portfolio européen des langues: Gu
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ii 12.2. Rapports d'évaluation ...
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2 Chapitre 1 • Le Conseil de l’
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4 Chapitre 2 - de contacts et de vi
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3. Remarques préliminaires à l'us
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8 Chapitre 3 • Le copyright de la
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4. Modèles fondamentaux Comme indi
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12 Chapitre 4 4.2. Quels sont les a
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14 Chapitre 5 L’intégration des
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16 Chapitre 5 Le Passeport de langu
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