02_conjugaison_6_ok.pdf (1,6 MB) - Webnode

More documents

Recommendations

Info

58 22 L’imparfait ⦁⦁Les verbes en -guer gardent le u à toutes les personnes (dialoguer : je dialoguais). ⦁⦁Les verbes en -ger prennent un e devant a (manger : tu mangeais). ⦁⦁Les verbes en -cer prennent ç devant a (lancer : il lançait). 5 Mettez ces formes verbales à l’imparfait. je devance : . . . . . . . . . . je . . . . . devançais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • tu ranges : . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . rangeais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il navigue : . . . . . . . . . . . il . . . . naviguait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • je pince : . . . . . . . . . . . . . . . . . je . . . . . pinçais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu bouges : . . . . . . . . . . . tu . . . . . . bougeais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • il vogue : . . . . . . . . . . . . . . . . . il . . . . . voguait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ⦁⦁L’imparfait s’emploie pour des faits passés considérés dans leur durée ou leur déroulement : ⦁ Le convoi avançait lentement. ⦁⦁Il s’emploie souvent pour exprimer un fait répété ou habituel dans le passé : Le dimanche, toute la famille faisait du vélo. ⦁⦁Il est aussi le temps de la description dans le passé : Le soleil rougeoyait à l’horizon. 6 Soulignez les imparfaits. Indiquez s’ils expriment un fait considéré dans sa durée ou son déroulement, un fait habituel, ou s’ils servent à décrire. 1. Zoé promenait son chien en rentrant du collège. . . . . . . . . . . . . fait . . . . . . . . . habituel, . . . . . . . . . . . . . . . . . . répété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Le lierre recouvrait la façade, les volets étaient peints en vert. . . . . . . . . . . . . description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. La pluie tombait inlassablement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . durée, . . . . . . . . . . . . . . déroulement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Des hirondelles revenaient faire leur nid, au printemps. . . . . . . . . . . . . fait . . . . . . . . . habituel, . . . . . . . . . . . . . . . . . . répété . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Les castors construisaient un barrage sur la rivière. . . . . . . . . . . . durée, . . . . . . . . . . . . . déroulement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Elle était grande et ses cheveux noirs couvraient ses épaules. . . . . . . . . description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’utilise ce que j’ai appris 7 8 Hermès, le messager des dieux, arriva sur l’île de la nymphe Calypso pour retrouver Ulysse. Il se rendit dans la grotte où elle se tenait chaque jour. Calypso tissait une toile avec une navette d’or et chantait d’une voix harmonieuse. Une forêt épaisse entourait la grotte et, dans la plaine, scintillaient quatre sources d’eau limpide. D’après Homère. a. Soulignez les verbes à l’imparfait et indiquez leur infinitif. . . . . se . . . . . . tenir . . . . . . . . . . . •. . . . . . . . . . . . tisser • chanter • entourer • scintiller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Lesquels indiquent des faits en train de se dérouler ? . . . . . . tissait . . . . . . . . . . . . . . •. . . . chantait . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. Lequel exprime un fait habituel ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se . . . . . . . tenait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d. Lesquels servent à décrire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entourait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . . scintillaient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ExprEssion écritE Racontez, à l’imparfait, une journée d’école type, lorsque vous étiez en CM2. Soulignez les verbes. © Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 6 e
© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 6 e 23 Le passé simple J’observe et je réfléchis 1 CoNJUgaISoN Ce matin-là, aussitôt éveillée, Louise se leva et ouvrit ses volets. Les bruits de la ville envahirent sa chambre et elle fut heureuse de sentir la tiédeur du soleil. a. Donnez l’infinitif des verbes en gras. . . . . . se . . . . . . . lever . . . . . . . . . . •. . . . ouvrir . . . . . . . . . . . . •. . . . envahir . . . . . . . . . . . . . . . . •. . . être . . . . . . . . . . . . . b. Ces verbes au passé simple expriment-ils des faits habituels ou des faits qui se sont produits à un moment précis du passé ? . . . . . . . . . faits . . . . . . . . . . . produits . . . . . . . . . . . . . . . . . à. . . . un . . . . . . . . . . . . . . . moment précis du passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’apprends et je m’exerce ⦁⦁Être : je fus, tu fus, il fut, nous fûmes, vous fûtes, ils furent. ⦁⦁Avoir : j’eus, tu eus, il eut, nous eûmes, vous eûtes, ils eurent. 2 Complétez ces phrases avec les verbes être ou avoir au passé simple. 1. Quand il . . . . . . fut . . . . . . . . . . . . . . . . . chez lui, il se hâta de déjeuner. 2. Elle . . . . . . . . eut . . . . . . . . . . . . . . . du mal à comprendre et en . . . . . . . . fut . . . . . . . . . . . . . . . contrariée. 3. Nous . . . . . . eûmes . . . . . . . . . . . . . . . . . le plaisir de rencontrer des amis, ce . . . . . . fut . . . . . . . . . . . . . . . . . une belle journée. 4. Ils . . . . . . furent . . . . . . . . . . . . . . . . . malades et . . . . . . eurent . . . . . . . . . . . . . . . . . de la fièvre. Les verbes du 1 er groupe et le verbe aller forment le passé simple avec les terminaisons -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent : rester je restai, tu restas, il resta, nous restâmes, vous restâtes, ils restèrent. 3 Mettez ces formes verbales au passé simple. je marche : . . . . . je . . . . . marchai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • tu vas : . . . . . . . tu . . . . . . . allas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il jette : . . . . . il . . . . jeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • nous crions : . . nous . . . . . . . . . . . criâmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous chantez : . . . . . vous . . . . . . . . . . chantâtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ils appellent : . . . . . ils . . . . . . appelèrent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j’appuie : . . . . j’appuyai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • elle lève : . . . . . elle . . . . . . . . leva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ⦁⦁Les verbes en -cer prennent ç devant a : lancer je lançai, nous lançâmes. ⦁⦁Les verbes en -ger prennent e devant a : nager tu nageas, vous nageâtes. ⦁⦁Les verbes en -guer gardent le u à toutes les personnes : dialoguer il dialogua. 4 Mettez ces formes verbales au passé simple. je range : . . . . je . . . . . rangeai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • tu pinces : . . tu . . . . . . pinças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il navigue : . . . il . . . . . navigua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • je plonge : . . . . . je . . . . . plongeai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Page 1 and 2: © Bordas 2011 - La grammaire par l
Page 11: © Bordas 2011 - La grammaire par l
Page 23: © Bordas 2011 - La grammaire par l

02_conjugaison_6_ok.pdf (1,6 MB) - Webnode

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?