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25 Le plus-que-parfait 64 J’apprends et je m’exerce ⦁⦁Le plus-que-parfait se forme avec l’imparfait de l’auxiliaire être ou avoir, selon les verbes, suivi du participe passé du verbe : prendre j’avais pris ; venir tu étais venu(e). ⦁⦁Les principaux verbes conjugués avec être sont : aller, arriver, devenir, mourir, naître, partir, rester, sortir, tomber, venir. 1 2 3 4 Soulignez les verbes au plus-que-parfait. (Toutes les phrases n’en ont pas.) 1. Les élèves avaient fini leur contrôle quand sonna la récréation. 2. Comme nous avions faim, nous avons sorti nos sandwichs et nous les avons mangés. 3. Loïc n’avait pas reconnu Jeanne et il était passé sans lui dire bonjour. Conjuguez ouvrir et entrer au plus-que-parfait, aux formes demandées. j’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avais . . . . . . . . . . . . ouvert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et j’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . étais . . . . . . . . . . . entré(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous . . . . . . . . . . . . . . avions . . . . . . . . . . . . . ouvert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . étions . . . . . . . . . . . . . entré(e)s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mettez ces verbes à la personne indiquée du plus-que-parfait. rester : j’ . . . . . . . . . . . . . . . . étais . . . . . . . . . . . resté(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • savoir : tu avais su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . faire : il . . . . . . . . . . . . . avait . . . . . . . . . . . fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • créer : nous . . . . . . . . . avions . . . . . . . . . . . . . créé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devenir : vous . . . . . . . . . . . . . . . étiez . . . . . . . . . . devenu(e)s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • recevoir : elles . . . . . . avaient . . . . . . . . . . . . . . . . reçu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait. 1. Nous (arriver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . étions . . . . . . . . . . . . arrivé(e)s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à temps pour prendre le train. 2. Elle (recevoir) . . . . . . . . avait . . . . . . . . . . . . reçu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beaucoup de compliments pour un travail qu’elle (présenter) . . . . . . . . . . . . . . . avait . . . . . . . . . . . . présenté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à un jury difficile. 3. Il (revenir) . . . . . . . . était . . . . . . . . . . . revenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d’Irlande où il (séjourner) . . . . avait . . . . . . . . . . . séjourné . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le plus-que-parfait s’emploie généralement pour exprimer un fait passé situé avant d’autres faits passés, eux-mêmes à l’imparfait, au passé composé ou au passé simple. Le plus-que-parfait exprime donc souvent une antériorité. 5 Mettez les verbes à l’imparfait, au plus-que-parfait ou au passé composé. 1. Je (ne pas remarquer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n’avais . . . . . . . . . . . . . . . pas . . . . . . . . remarqué . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que tu (être) . . . . . . . . . . . . . . . . étais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . là. 2. Comme Marie (lire) . . . . . . lisait . . . . . . . . . . . . . avec attention la lettre qu’elle (recevoir) . . . . . avait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . reçue . . . . . . . . . . . . . . , elle (ne pas m’entendre) . . . . . . . ne . . . . . . m’a . . . . . . . . (avait) . . . . . . . . . . . . . . pas . . . . . . . entendu(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entrer. 3. Le printemps (revenir) . . . . . . était . . . . . . . . . . revenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et on (voir) . . . . . . . . . . . voyait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des bourgeons sur toutes les branches. La nature (être) . . . . . . . . . . était . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en fête. © Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 6 e
© Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 6 e 26 Le futur antérieur J’apprends et je m’exerce CoNJUgaISoN ⦁⦁Le futur antérieur se forme avec le futur de l’auxiliaire être ou avoir, selon les verbes, suivi du participe passé du verbe : prendre j’aurai pris ; venir tu seras venu(e). ⦁⦁Les principaux verbes conjugués avec être sont : aller, arriver, devenir, mourir, naître, partir, rester, sortir, tomber, venir. 1 2 3 4 Soulignez les verbes au futur antérieur. (Une phrase n’en contient pas.) 1. Quand tu auras maîtrisé la pratique de l’anglais, tu pourras voyager. 2. J’aurais repris volontiers du gâteau, mais j’ai été raisonnable. 3. Dès qu’ils seront rentrés, il sera temps de se mettre à table. Conjuguez revenir et agir au futur antérieur. je . . . . . . . . . . . . . . serai . . . . . . . . . . . revenu(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et j’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aurai . . . . . . . . . . . . agi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elle sera revenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aura . . . . . . . . . . . agi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous . . . . . . . . . . . . . . . . serons . . . . . . . . . . . . . . revenu(e)s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aurons . . . . . . . . . . . . . . agi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mettez ces verbes à la personne indiquée du futur antérieur. devoir : j’ . . . . . . . . . . . aurai . . . . . . . . . . . . dû . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • dire : tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . auras . . . . . . . . . . . . dit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aller : elle . . . . . . . . . . . . . . sera . . . . . . . . . . allée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • être : nous . . . . . . . . . . aurons . . . . . . . . . . . . . . . été . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avoir : vous . . . . . . . . . aurez . . . . . . . . . . . . eu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • vivre : ils . . . . . . . . . . . . . auront . . . . . . . . . . . . . . vécu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mettez les verbes entre parenthèses au futur antérieur. 1. Ne recommence à courir que lorsque tu (retrouver) . . . . . auras . . . . . . . . . . . . . retrouvé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ton souffle. 2. Bientôt, avec la crue, le fleuve (devenir) . . . . . sera . . . . . . . . . . devenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . impraticable. 3. Quand tu (entendre) . . . . . . . . . auras . . . . . . . . . . . . . entendu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frapper trois coups, tu viendras m’ouvrir. Je serai fatigué car je (marcher) . . . . . . . . . aurai . . . . . . . . . . . marché . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toute la journée. Le futur antérieur s’emploie généralement pour exprimer un fait situé dans l’avenir et qui sera déjà passé quand un autre fait, au futur, aura lieu : Je partirai quand tu auras fini. Le futur antérieur exprime donc souvent une antériorité par rapport à un futur. 5 Complétez ces phrases avec des futurs et des futurs antérieurs. 1. Quand tu (cesser) . . . . . . . . . auras . . . . . . . . . . . . . cessé . . . . . . . . . . . . . . ce vacarme, je (pouvoir) pourrai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dormir. 2. Nous (manger) . . . . . . . mangerons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le poisson que nous (pêcher) . . . . . aurons . . . . . . . . . . . . . . pêché . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Il (falloir) faudra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . signaler les erreurs que vous (relever) aurez relevées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Quand l’été (revenir) . . . . . . . . . . sera . . . . . . . . . . revenu . . . . . . . . . . . . . . . . , tu (aller) . . . . . iras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la piscine. 65
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