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Dossier B
Ces trois documents, présentés dans un ordre aléatoire, constituent les éléments d'une unité
pédagogique.
- Vous préciserez à quel niveau de classe vous destinez cette unité, le profil linguistique du groupe
étant indiqué plus bas.
- Vous élaborerez, à partir d'une analyse des potentialités des documents, un parcours pédagogique
adapté aux besoins du groupe classe.
- Vous en présenterez l'architecture générale ainsi que les objectifs que vous vous fixez dans la mise
en œuvre et l'exploitation des documents.
- Vous décrirez de manière précise et concrète la mise en œuvre pédagogique des étapes
essentielles de votre projet et la façon dont ous envisagez d'évaluer les acquis des élèves à l'issue de
ce parcours pédagogique.
Informations complémentaires :
Profil linguistique du groupe en allemand :
Le groupe comporte 23 élèves dont la majorité se situe au niveau B1 en compréhension de l‘oral et de
l‘écrit. En expression écrite et orale, seuls quelques élèves ont atteint le niveau B1. Les autres se
situent au niveau A2, voire A1 pour 4 d'entre eux.
Contexte de l‘exploitation du dossier :
En allemand, les élèves viennent de terminer la première séquence de l'année intitulée: « Ferien in
Deutschland? Klar! » et ont revu le comparatif et le superlatif, les marqueurs chronologiques et le
parfait.
Les activités langagières privilégiées ont été la compréhension de l'écrit et l'expression orale
dialoguée.
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