Utilisation des TICE au collège en Sciences de - European ...
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<strong>European</strong> Medi@Culture-Online http://www.european-mediaculture.org<br />
Une fiche <strong>de</strong> protocole est à nouve<strong>au</strong> à prévoir. Dans mon cas, je distribue un docum<strong>en</strong>t<br />
qui permet à chaque élève d’avancer à son rythme grâce à une démarche explicative et<br />
un schéma à parachever. Sur cette fiche, un reproduction du cœur est à compléter <strong>au</strong> fur<br />
et à mesure <strong>de</strong> l’exploitation du modèle ; les élèves doiv<strong>en</strong>t ainsi indiquer le trajet <strong><strong>de</strong>s</strong><br />
sang peu oxygéné et riche <strong>en</strong> dioxygène dans le cœur, flécher le s<strong>en</strong>s <strong>de</strong> circulation du<br />
sang, colorier, etc.<br />
En fin d’activité, si le temps le permet, « Cœur 2 » propose <strong>de</strong> construire un schéma<br />
bilan :<br />
Encore une fois, ce type d’activité n’a pas lieu <strong>de</strong> se faire à l’ai<strong>de</strong> d’un logiciel, et n’a qu’un<br />
aspect ludique dans ce cas. Je privilégie donc la trace écrite dans le classeur.<br />
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